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　　為提高復(fù)習(xí)課的實(shí)效性，幫助教師理清復(fù)習(xí)思路，探尋科學(xué)有效的提質(zhì)減負(fù)復(fù)習(xí)策略，2021年12月28日至2022年1月5日，開發(fā)區(qū)香暉園小學(xué)數(shù)學(xué)科組開展了以“落實(shí)‘雙減’政策，打造高效復(fù)習(xí)課堂”為主題的復(fù)習(xí)課例研討活動(dòng)。

　　一年級(jí)備課組的曾彩鳳老師以執(zhí)教課例《11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》拉開本次研討活動(dòng)的序幕。曾老師將整個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)串成一條線，讓學(xué)生利用計(jì)數(shù)器數(shù)一數(shù)、撥一撥回顧數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)；借助直尺復(fù)習(xí)數(shù)序、數(shù)的組成；創(chuàng)設(shè)開火車口算比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　二年級(jí)備課組的楊金華老師通過故事情境引入，課堂層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣；運(yùn)用思維導(dǎo)圖，帶領(lǐng)學(xué)生回顧《表內(nèi)乘法》這個(gè)大單元的知識(shí)重難點(diǎn)；以游戲的方式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。課堂輕松有趣，讓學(xué)生獲得數(shù)學(xué)趣味的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧知識(shí)。

　　三年級(jí)備課組的賴玉霞老師展示了《量的計(jì)量》復(fù)習(xí)課。賴?yán)蠋熍c學(xué)生一起整理知識(shí)框架，學(xué)生在自主梳理單位的過程中，進(jìn)一步理清各種量的計(jì)量單位及進(jìn)率，明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。通過這節(jié)課，學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高自主復(fù)習(xí)的能力。整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，其中穿插的有趣游戲，吸引了學(xué)生積極參與其中，課堂氣氛活躍。

　　四年級(jí)備課組的蘇美欣老師展示了《圖形與幾何》復(fù)習(xí)課。蘇老師與學(xué)生一起回顧四年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容后，學(xué)生進(jìn)行自主梳理，將所學(xué)知識(shí)分為四個(gè)板塊。圖形與幾何的知識(shí)包含了第2單元公頃與平方千米、第3單元角的度量、第5單元平行四邊形與梯形的內(nèi)容。隨后，蘇老師就每個(gè)單元的重難點(diǎn)內(nèi)容、易錯(cuò)題進(jìn)行了詳細(xì)地分析和指導(dǎo)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。學(xué)生表示受益良多。

　　五年級(jí)備課組的朱楚媚老師執(zhí)教《多邊形的面積》一課。課堂上，環(huán)環(huán)相扣。第一環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生回憶推導(dǎo)平行四邊形、三角形、梯形面積公式的方法，再請(qǐng)小老師上臺(tái)講解。第二環(huán)節(jié)，將所學(xué)過的面積公式串聯(lián)起來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行分類，發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系，明確這些面積公式都是可以互相轉(zhuǎn)化的，從而幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第三環(huán)節(jié)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)有梯度的三類題目，分別是基礎(chǔ)題、進(jìn)階題、拓展題，由淺入深，照顧各個(gè)層次學(xué)生需求。

　　六年級(jí)備課組由李端生主任展示了《分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題》復(fù)習(xí)課。該課內(nèi)容豐富，涵蓋了分?jǐn)?shù)乘除法解決問題的主要題型，復(fù)習(xí)內(nèi)容由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺到深，層層遞進(jìn)。巧妙使用拓展題練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性、增強(qiáng)學(xué)生新舊知識(shí)的整合運(yùn)用能力。課堂中充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得抓實(shí)。

　　“雙減”落地，教研先行，教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。通過此次教研活動(dòng)，老師們對(duì)復(fù)習(xí)課有了新的認(rèn)識(shí)。老師們紛紛表示將繼續(xù)研究各種課例，希望真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，把教育真正做到“減負(fù)增效”。