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　　4月19日至22日，開發(fā)區(qū)香暉園小學(xué)校長(zhǎng)歐陽(yáng)祝棣帶領(lǐng)行政辦副主任鄭清云、骨干教師徐細(xì)才，隨開發(fā)區(qū)組團(tuán)赴惠東縣開展幫扶調(diào)研活動(dòng)。

　　4月19日，開發(fā)區(qū)組團(tuán)香暉園小學(xué)赴惠東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)幫扶調(diào)研座談會(huì)在惠東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)行政樓三樓會(huì)議室召開。開發(fā)區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心副主任關(guān)影紅、開發(fā)區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心政工員黃紅堅(jiān)、惠東縣教育局人事股專干許金定、開發(fā)區(qū)香暉園小學(xué)校長(zhǎng)歐陽(yáng)祝棣等領(lǐng)導(dǎo)參加此次調(diào)研座談會(huì)。座談會(huì)由惠東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)朱土生主持。

　　惠東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)葉雁峰對(duì)開發(fā)區(qū)組團(tuán)的到來(lái)表示熱烈歡迎。葉校長(zhǎng)對(duì)與開發(fā)區(qū)香暉園小學(xué)的結(jié)對(duì)工作情況進(jìn)行匯報(bào)，詳細(xì)介紹了惠東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念、教育教學(xué)等情況，并希望香暉園小學(xué)能把先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、育人理念推廣輻射到惠東，助力惠東盡快進(jìn)入教育高質(zhì)量發(fā)展的快車道。

　　開發(fā)區(qū)香暉園小學(xué)支教老師吳書銘對(duì)近一年的支教工作進(jìn)行了匯報(bào)。他表示，用心為推動(dòng)教育公平貢獻(xiàn)力量，用情搭建好開發(fā)區(qū)與惠東縣教育溝通的橋梁，用力促進(jìn)兩地教育高質(zhì)量發(fā)展。惠東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱土生副校長(zhǎng)贊揚(yáng)吳書銘老師品行端正，工作務(wù)實(shí)，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)能力、班級(jí)管理能力、教學(xué)管理能力強(qiáng)，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)惠東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育教學(xué)工作起到引領(lǐng)和示范作用。

　　開發(fā)區(qū)香暉園小學(xué)校長(zhǎng)歐陽(yáng)祝棣親切慰問(wèn)了支教教師的工作、生活情況。他回顧了兩校自2022年9月起，互派行政干部、骨干教師到對(duì)方學(xué)校開展支教幫扶和跟崗學(xué)習(xí)的工作情況。他表示，開發(fā)區(qū)香暉園小學(xué)堅(jiān)決落實(shí)上級(jí)政策，繼續(xù)選派優(yōu)秀行政干部、骨干教師到惠東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展支教幫扶，助力兩校教育共同邁進(jìn)新征程。

　　開發(fā)區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心副主任關(guān)影紅同志用“震撼”“感謝”“期待”三個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)這次座談會(huì)作總結(jié)發(fā)言。她表示，將進(jìn)一步用好用足省政策，突出重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的“惠東經(jīng)驗(yàn)”，進(jìn)一步找準(zhǔn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展中的難點(diǎn)問(wèn)題，借力對(duì)口幫扶，共同攻堅(jiān)克難，破解發(fā)展瓶頸，加快發(fā)展步伐，努力打造更多的工作特色亮點(diǎn)。

　　4月20日，中山市名教師萬(wàn)小兵工作室成員、開發(fā)區(qū)香暉園小學(xué)骨干教師徐細(xì)才在惠東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四樓電教室進(jìn)行課例展示。徐細(xì)才老師執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)課文《雷雨》。徐老師先帶領(lǐng)學(xué)生們聊這幾天的“雨”，再玩起了“手動(dòng)天氣”游戲，瞬間，課堂娛樂氛圍拉滿。接著，徐老師抓住“下雨的情景”梳理課文情節(jié)，幫助學(xué)生提取信息。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“壓”與“垂”時(shí)，徐老師采用了不同的教學(xué)方法。只見徐老師以手當(dāng)“烏云”，壓在孩子的身體上。一片一片“烏云”加重，孩子一點(diǎn)點(diǎn)感受到“烏云”黑沉沉“壓”下來(lái)的感覺。“垂”字學(xué)生理解不了，徐老師一邊提供字源字理，一邊帶領(lǐng)學(xué)生生活中的組詞。學(xué)字有趣，學(xué)文也快樂起來(lái)。越來(lái)越大的“嘩”字，把課堂朗讀推到了高潮。課后，徐老師參加了主題為《低年級(jí)閱讀教學(xué)的行與思》的沙龍研討活動(dòng)，與工作室成員、現(xiàn)場(chǎng)的教師進(jìn)行了深入探討。

　　4月21日，中山市開發(fā)區(qū)組團(tuán)赴惠州市惠東縣開展對(duì)口幫扶工作座談會(huì)在惠東縣教育局四樓會(huì)議室召開。開發(fā)區(qū)香暉園小學(xué)校長(zhǎng)歐陽(yáng)祝棣在座談會(huì)上分享了自己的支教經(jīng)歷，并鼓勵(lì)支教教師從教育管理、教學(xué)研究等多方面提升自己，爭(zhēng)取在支教中取得更大的成長(zhǎng)。

　　通過(guò)本次調(diào)研幫扶活動(dòng)的順利開展，開發(fā)區(qū)香暉園小學(xué)與惠東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)搭建了彼此“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高”的橋梁。希望在未來(lái)的道路上，兩校能繼續(xù)加強(qiáng)交流合作，一心一個(gè)方向、一步一個(gè)腳印，在教學(xué)育人道路上用愛和初心一同前行，一起奮進(jìn)。