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　　——龍山中學(xué)教師在“市關(guān)于應(yīng)對(duì)2023年語(yǔ)文高考專題培訓(xùn)活動(dòng)”上開講

　　暄氣初消，桂香馥郁，沁人心脾。為了讓高三教師全面、深入地了解新高考的特點(diǎn)，把握好高三備考方向，提高2023年備考的精準(zhǔn)性和有效性，中山市教體局教研室于2022年9月15日在教體局三樓會(huì)議室，舉行了應(yīng)對(duì)2023年語(yǔ)文高考專題培訓(xùn)活動(dòng)。龍山中學(xué)高三語(yǔ)文教師參與了活動(dòng)。

　　上午的講座由來(lái)自龍山中學(xué)的彭桂鋒老師開場(chǎng)，他講座的題目是《指向“好作文”的作文訓(xùn)練技術(shù)》。彭老師首先闡釋了本次講座必須基于一個(gè)共識(shí)：“高考作文是一種非常特殊的寫作活動(dòng)。接著從樹立“好作文”的意識(shí) ；提升“好作文”的核心能力 ；訓(xùn)練“好作文”的方法三個(gè)方面具體展開講解。樹立“好作文”的意識(shí)，其實(shí)就是一種讀者意識(shí)，即閱卷者意識(shí)。也就是說(shuō)考生的作文呈現(xiàn)要以評(píng)卷者的“有效感知”為前提，努力打造“標(biāo)準(zhǔn)化”的好作文。并且彭老師以量化表的方式，讓同學(xué)們對(duì)細(xì)項(xiàng)熟稔知曉并自行打分鞏固和強(qiáng)化對(duì)細(xì)項(xiàng)的掌握。如何提升“好作文”的核心能力這一板塊，彭老師提出，要將命題者的淺描述變?yōu)閷懽髡叩纳铌U釋，并且以近幾年高考真題為例，詳細(xì)鉤連了兩種闡釋類型以及具體的訓(xùn)練方法。最后在訓(xùn)練“好作文”的方法這一板塊，彭老師將作文訓(xùn)練落到實(shí)處，從搭建支架到多樣訓(xùn)練再到專題訓(xùn)練，分別結(jié)合高考真題做了深入淺出的闡釋。彭老師的講座有量表、有支架、有模塊、有示例，循序漸進(jìn)，極具實(shí)操性、應(yīng)用性和沖擊力，獲得一致贊賞。

　　接下來(lái)是來(lái)自永安中學(xué)的申玉老師帶來(lái)的題為：《以終為始——運(yùn)用逆向思維進(jìn)行2023年新高考語(yǔ)文備考》。申老師首先針對(duì)2022年新高考I卷第9題展示了三種不同答案并請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)老師打分，接著非常詳盡的高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度表，最后由“終”回溯“始”，提出了具體的高考備考設(shè)計(jì)策略，清晰而直觀。

　　最后是來(lái)自中山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的劉衛(wèi)平老師題為《新高考背景下語(yǔ)文主觀題的答題技術(shù)》的講座。劉老師首先總結(jié)了近幾年高考主觀題的命題特點(diǎn)，然后再?gòu)拇痤}語(yǔ)言組織的角度進(jìn)行了詳實(shí)的分析總結(jié)，最后提出了新高考背景下語(yǔ)文主觀題的幾種具體的訓(xùn)練方式，翔實(shí)而有效。

　　下午的講座是江蘇省如皋市教育局教學(xué)研究室的杜新建教研員展開的題目《“三新”背景下的高三作文備考策略》，杜老師作為“蘇教名家”，他的講座既有接地氣的數(shù)據(jù)分析和現(xiàn)狀透視，更有高屋建瓴的理論指導(dǎo)和備考策略指引，受益匪淺。

　　以人為鏡，可以知得失。在專家們的慷慨相授中，高三的一線老師們，一方面加強(qiáng)了交流溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，日臻完善；另一方面，科組內(nèi)部也積極展開研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高，整個(gè)交流活動(dòng)在意猶未盡中徐徐落下帷幕?！拔嵘灿醒?，而知也無(wú)涯”，相信我校高三語(yǔ)文科組定能不斷找尋源頭活水，滋潤(rùn)半畝方塘，定能登高望遠(yuǎn)，逐光前行。

　　撰稿、圖片：朱珍珍  校對(duì)：蔡曉霞   二審：白慧   三審：邢金銘