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　　為了提高課堂教學(xué)效益，提升教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長。新學(xué)期伊始，袁少平校長提出進(jìn)行“同課異構(gòu)”教研活動的設(shè)想，翠亨小學(xué)英語科組首先接受了這個任務(wù)。2月28日下午，在翠亨小學(xué)袁校長的統(tǒng)籌下，英語科組胡萍老師的組織下，翠亨小學(xué)開展了小學(xué)英語五年級同課異構(gòu)研討活動。云衢小學(xué)和翠亨小學(xué)英語科組老師參加了此次教研活動。

　　云衢小學(xué)陳昌旭及翠亨小學(xué)姚書心兩位老師執(zhí)教五年級下冊Unit 2 Vacation Plans的story。同樣的教學(xué)內(nèi)容，陳老師和姚老師從不同角度入手，運(yùn)用不同的教學(xué)手段和不同的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)構(gòu)思異中求同，同中求異，引發(fā)了聽課者的研究和思考，體現(xiàn)了同課異構(gòu)的價值。

　　陳昌旭老師的課堂設(shè)計緊扣教材主題，教學(xué)目的明確，讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，做到有的放矢；課件制作精美，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。陳老師還特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，著重解決學(xué)生的疑難點(diǎn)，整堂課有條不紊，突破重難點(diǎn)。

　　姚書心老師的課堂環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生對圖片的觀察能力和思維能力。整堂課氣氛活躍，學(xué)生踴躍參與。故事學(xué)習(xí)后，同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際分享自己的旅行計劃。

　　課后，兩位老師均從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、教法學(xué)法等方面進(jìn)行說課展示。緊接著，與會老師暢所欲言，不吝賜教，毫不保留分享自己觀課見解和收獲。老師們誠懇地指出了每節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出了可行性的有效建議，將活動推向了高潮。

　　最后，翠亨小學(xué)袁少平校長進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評，袁校長首先歡迎云衢小學(xué)老師們，并感謝英語老師們積極參與本次教研活動。同時，袁校長對本次活動給予了高度的評價和肯定，并鼓勵老師們繼續(xù)共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同進(jìn)步、共同發(fā)展，為推進(jìn)南朗街道小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。

　　同課異構(gòu)，精彩紛呈，設(shè)計各自精彩！交流互動，思想火花碰撞。翠亨小學(xué)英語科組老師將會以本次活動為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)探討有效課堂和高效課堂的策略。