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　　復(fù)學(xué)復(fù)課在即，為做好疫情之下學(xué)生心理干預(yù)和疏導(dǎo)教育工作，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)基本的心理健康知識和方法，學(xué)會心理識別與調(diào)適，更好地了解孩子、幫助孩子，保障復(fù)學(xué)復(fù)課工作安全、平穩(wěn)、有序，結(jié)合有關(guān)文件精神和市婦聯(lián)有關(guān)工作部署，5月17日上午9：:30分，南頭華暉學(xué)校開展了一場“助力復(fù)學(xué)復(fù)課，做心晴家長”家庭教育沙龍活動，為全力做好復(fù)學(xué)復(fù)課工作再加一把力。南頭鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心德育專干、鎮(zhèn)婦聯(lián)副主席郭淑娟，學(xué)校黨支部書記、常務(wù)副校長鄭堪文及各班家長代表50多人參加了本次活動。活動由學(xué)校德育助理陳章煥主持。

　　活動開始，學(xué)校專職心理教師黃林老師作了題為《用愛守護(hù)，從“心”出發(fā)》心理健康專題講座。黃老師畢業(yè)于四川警察學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，國家三級心理咨詢師，專業(yè)知識扎實，對青少年的心理發(fā)展和應(yīng)對策略很有心得。在講座中，黃老師圍繞關(guān)心孩子的心理變化，成為孩子最重要的支持者；提供心理支持，做好孩子返校的協(xié)助者；改善親子溝通，成為孩子成長路上的陪伴者；識別孩子危機(jī)信號，協(xié)同教育做孩子心理健康促進(jìn)者四個方面進(jìn)行講課。黃老師的講座深入淺出，生動出彩，既有豐富的理論知識，又結(jié)合現(xiàn)實生活列舉了大量生動的事例，讓在場的每一個人都深受啟發(fā)，受益匪淺。

　　鄭書記隨后作主題發(fā)言。鄭書記結(jié)合重大疫情背景下的復(fù)學(xué)和家長及孩子的心理變化對黃老師的講座進(jìn)行總結(jié)。明確指出：家長只有擁有了良好的心理及情緒，做心“晴”的家長，對孩子給予積極的影響，才能助力開學(xué)，為孩子的順利復(fù)學(xué)保駕護(hù)航。并為復(fù)學(xué)后，家長為孩子提供良好的家庭教育提了四條建議：一、孩子專心亦可成器，引導(dǎo)孩子靜下心來專心做好每一件事；二、控制好自己的情緒，多表揚多鼓勵，讓孩子在愉快的環(huán)境中成長；三、讓孩子學(xué)會做一個幸福的人，具備追求幸福的信心和能力；四、做好孩子的表率，為孩子的品德培養(yǎng)奠基。鄭書記的講話讓家長們感受到了學(xué)校在育人方面目標(biāo)明確、育人有方，對孩子們的健康成長從職責(zé)到實際行動都是盡職盡責(zé)、用心用情的。

　　最后,郭老師作活動總結(jié)發(fā)言。郭老師在講話中向家長們提出了三個希望：一是常感恩，希望家長們心懷感恩之心，感恩老師線上教學(xué)的辛勤付出；感恩學(xué)校為孩子的復(fù)學(xué)做了那么多、那么細(xì)致的工作、感恩偉大的祖國以科學(xué)得當(dāng)、強有力的手段及時控制了疫情，讓我們得以復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)課。二是常學(xué)習(xí)，希望家長們做一個學(xué)習(xí)型的家長，不斷學(xué)習(xí)更多的家庭教育、心理輔導(dǎo)、傳統(tǒng)文化等知識，助力孩子的健康成長。三是常溝通，希望家長多與老師、家人進(jìn)行有效的溝通，互相尊重，營造和諧的家庭氛圍，對孩子多一份耐心和鼓勵、少一些指責(zé)，傾聽孩子的心聲，多關(guān)懷多陪伴。郭老師的殷切囑托，言簡意賅，讓家長們觸動很深。

　　家庭是人生的第一課堂，是引導(dǎo)孩子扣好人生第一粒扣子的重要一步。引導(dǎo)廣大學(xué)生家長開展好家庭教育對孩子的成長和社會的進(jìn)步具有重大的意義。通過本次家庭教育沙龍活動，使家長們加深了對家庭教育、心理健康教育的認(rèn)識，得到了科學(xué)合理的家庭教育指導(dǎo)和建議。活動結(jié)束后，家長們紛紛表示這樣的活動形式很有實效，回家要把學(xué)到的落實到行動上，為孩子的健康成長盡心盡力。