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　　9月14日下午，2022年南頭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力比賽第二階段——說(shuō)課答辯比賽圓滿(mǎn)結(jié)束。

　　為不斷探究教育教學(xué)改革的新方法，夯實(shí)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)的基本功，有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。9月14日下午，南頭鎮(zhèn)2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力比賽第二階段——說(shuō)課答辯比賽在南頭鎮(zhèn)將軍小學(xué)拉開(kāi)帷幕。本次比賽分為新秀組和青年組兩個(gè)組別，每組分別有從上學(xué)期第一階段比賽中脫穎而出的四位教師參賽。南頭鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心教研員梁柳珍老師、鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員、鎮(zhèn)內(nèi)各小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師參加了本次活動(dòng)，各中小學(xué)數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)擔(dān)任比賽的評(píng)委。

　　本次說(shuō)課答辯大賽從教師口語(yǔ)、教態(tài)、授課內(nèi)容設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)把握、教法學(xué)法、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面對(duì)選手進(jìn)行綜合考核。

　　將軍小學(xué)參賽選手孟瑤老師抽簽抽到的說(shuō)課題目是《同分母分?jǐn)?shù)加減法》。孟瑤老師表現(xiàn)出飽滿(mǎn)的熱情和十足的信心，對(duì)說(shuō)課的各個(gè)環(huán)節(jié)主次分明，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)描述。孟瑤老師的說(shuō)課得到了評(píng)委李蘭蘭老師的點(diǎn)評(píng)：她認(rèn)為孟瑤老師的說(shuō)課能從問(wèn)題出發(fā)，對(duì)教材有深刻的理解，準(zhǔn)確地判斷出學(xué)生對(duì)知識(shí)的已學(xué)、現(xiàn)學(xué)和未學(xué)的狀態(tài)。能夠抓住課堂中的錯(cuò)例進(jìn)行深入分析，實(shí)施階梯式教學(xué)流程。同時(shí)，李蘭蘭老師也提出了幾點(diǎn)建議：把具體問(wèn)題引入到課堂中，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例進(jìn)行深入的研討。課堂活動(dòng)要豐富，開(kāi)展多討論、多動(dòng)手、多思考的教學(xué)模式。最終，孟瑤老師憑借出色的表現(xiàn)獲得了本次比賽的一等獎(jiǎng)，順利進(jìn)入鎮(zhèn)第三階段的比賽。

　　最后，梁柳珍老師對(duì)本次比賽進(jìn)行了總結(jié)：經(jīng)歷上一階段的比賽磨練，所有的選手在今次比賽中都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。她希望選手們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該要實(shí)施分層，不僅習(xí)題分層，學(xué)生也要分層；教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該在問(wèn)答式和小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研討，這樣才能體現(xiàn)教學(xué)核心素養(yǎng)；應(yīng)擴(kuò)大任務(wù)前置單的運(yùn)用，目的為了了解學(xué)情，了解學(xué)生在知識(shí)上的缺陷；要認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)所提出的“內(nèi)容要求”“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”。

　　本次比賽為南頭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)交流的平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教師精確把握教材、處理教材的能力。