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發(fā)布時間：2022-12-01 20:33:59 信息來源：
為了更好地開展廣東省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專項科研課題《基于智能交互技術(shù)的小學語數(shù)英個性化教學模式的研究》研討活動，進一步促進智能交互技術(shù)與小學英語教學的深度融合，激發(fā)教師提升信息技術(shù)應用能力的內(nèi)在動力，推動教師信息技術(shù)應用能力和信息素養(yǎng)的發(fā)展，2022年11月25日，三角鎮(zhèn)中心小學《基于智能交互技術(shù)的小學語數(shù)英個性化教學模式的研究》課題組成員開展了英語課例研討活動，課題組成員和全體英語科組的老師參加了本次課例研討活動。
在本次課例研討活動中，梁焯歡老師以大貓英語校園版四年級上冊的繪本故事教學為載體，將智能交互技術(shù)和英語學科進行融合，呈現(xiàn)了《Doing Nothing》一課的課堂教學。梁焯歡老師執(zhí)教時，充分利用歌曲、動畫、C30智能平臺、愛種子評價平臺等信息技術(shù)形式，渲染課堂氣氛，提升課堂的趣味性，營造真實的語言學習環(huán)境。課堂上，梁老師運用動物的擬聲詞出現(xiàn)為主線，引導學生展開想象，想象故事情節(jié)的發(fā)展，學生在智能技術(shù)的輔助下學習答題，更能深入體會小青蛙的情感變化。
通過本次研討活動，教師運用多種智能交互技術(shù)能提高課堂教學質(zhì)量，更能有效落實“教-學-評”一體化，促進教師的自我反思、成長，在研究中提升教學水平，在探究中不斷成長。
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