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　　為了更好地傳播HPM理念，讓更多老師更好地將數學史融入教學，開展學科育人活動，并從中受益。2021年12月21日，中山市實驗小學數學科組鄭杏桃老師帶領著課題組成員，懷揣著對數學教研的濃厚熱情，和帶著對數學教育的深入思考，欣喜地開展《HPM視角下小學高年段數學文化育人的策略研究》開題報告會。實驗小學何利副校長，教務處肖振漢主任、教科室副主任黃海慶和副高級教師劉麗琴老師等行政、專家出席參與本次報告會，本次報告會由課題組主要成員、副高級教師簡卓敏主持。

　　報告會上，課題主持人鄭杏桃老師首先從選題依據、學術價值和應用價值、研究框架、研究思路、研究計劃、研究的主要措施、研究的創(chuàng)新之處、預期成果、使用去向及預期社會效益等方面具體而詳實地匯報著自己的思考和課題組全體成員的初步研究和探索，領導和專家們認真聆聽，并對課題的可行性進行論證。

　　專家組成員一致認為該課題選題角度新，具有很大的研究價值，并對本課題提出修改性建議。其中，劉麗琴老師充分肯定本課題的現實需要，并對核心概念的界定以及研究內容的選取提出了修改意見；肖振漢主任從當前國家、省、市政策、社會需要和新課程標準要求等方面充分肯定本課題選題的準確性，并希望課題組繼續(xù)精準細化課題研究過程的計劃，明確研究過程中的階段性成果，力求課題研究的可行性、成效性和價值性最大化；何利副校長則給本課題細致把脈，從文獻概述的撰寫，課題研究內容的提煉，目標的定位，分工進度、課題研究各個階段的要求等方面進行全面細致的指導，讓課題組成員對開展課題研究的內容、目標和過程都有了明確的思路。最后黃海慶副主任表示在今后課題研究的過程中，教科室定會全力支持課題的開展，幫助課題組的成員排除一切研究路上的困難，為課題的順利開展提供有力保障。

　　數學史作為數學文化的重要歷史資源，蘊藏著豐富的哲理和理論內涵，展現了人類追求真理，勇于創(chuàng)新，獻身科學的拼搏精神，對人類研究數學、掌握數學、創(chuàng)新數學等方面具有深遠的意義和積極的影響。在課堂教學中融入數學史有助于學生深刻理解數學知識，有助于學生掌握數學思想方法樹立正確的數學觀，提高數學應用意識。課題組成員表示：雖然任重而道遠，但相信在學校的全方位支持和幫助下，在課題組成員的團結努力下，本課題定會順利開展，并取得豐碩的成果。

　　本次開題報告會過程雖然簡短，但意義非凡。它標志著中山市實驗小學又一個新課題的研究之行已經起步，又一批教師投身于課題研究，更預示著學校的教科研工作再次踏上新征程，共同期盼更多更好的“文化育人”實踐成果！