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時間:2022-06-17 09:47:52
　撰稿：周泳霏　審稿：劉文東 二審：黃建喜 三審：周錦連　發(fā)布：區(qū)泳秋 　　　　　　　　——中山市石岐中心小學信息科組開展人工智能主題教研活動
　　為扎實推進《義務教育信息科技課程標準》（2022版）落地實施，加強對新課程新教材的把握，6月2日至13日，中山市石岐中心小學信息科組開展人工智能主題教研活動。在科組長胡莉華老師的帶領下，科組每位老師都圍繞“新課標、新教材、新方向”設計一節(jié)人工智能系列課程，科組全體老師進行互聽互評，共同研討，互動交流，收獲頗豐。
　　胡莉華老師、張敏滋老師、劉文東老師針對四年級趣味編程進行課程打磨。胡莉華老師執(zhí)教《神奇的畫筆》一課，先引導學生思考并討論計算機編程軟件畫圖的優(yōu)勢，不僅激發(fā)了學生學習興趣，更為培養(yǎng)學生數字化學習與創(chuàng)新能力打下基礎。胡老師注重學生探索創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學生舉一反三，進行民族服飾的花紋設計，并通過編程實現(xiàn)。張敏滋老師執(zhí)教《小麥捕魚》一課，通過引導學生實現(xiàn)魚兒水中游-小麥跟隨鼠標移動-繪制籃子-開始捕魚等幾個環(huán)節(jié)完成作品，鼓勵學生進行創(chuàng)新任務的完成。劉文東老師《小麥彈球》一課，通過引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幫助學生突破本節(jié)課的重難點，更在評價環(huán)節(jié)實現(xiàn)了生生互評與學生自評等多元化評價方式。
　　黃煒虹老師、周泳霏老師則針對五年級創(chuàng)意編程進行課程打磨。黃煒虹老師執(zhí)教《小麥來玩球》一課，在完成基礎學習任務的同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，通過小組討論、匯報等形式，鼓勵學生拓展思維、表達想法，提升游戲趣味性。周泳霏老師執(zhí)教《小麥猜猜樂》一課，引導學生分析游戲流程，將問題層層分解、化簡，最終解決問題，引導學生對程序進行迭代與優(yōu)化，培養(yǎng)學生的計算思維能力。
　　王盛老師與黎榮華老師針對六年級人工智能進行課程打磨。王盛老師執(zhí)教《模擬車牌的識別》一課，通過分析車牌識別的過程，引導學生理解車牌識別的原理，進而完成程序搭建以及驗證程序可行性，更設置分層拓展任務，滿足學生差異化學習需求。黎榮華老師執(zhí)教《人臉識別——刷臉識別通道》一課，先分析人臉識別原理及流程，并圍繞流程展開搭建任務。內容循序漸進，任務清晰明了。
　　全部課程結束后，全體信息科組教師圍繞新課標展開說課、評課。大家各抒己見，取長補短，共同進步。本次主題教研活動的展開，讓信息科組全體教師對新課標下的課程理念、課程目標、課程內容、課程實施等有了更深入的理解和感悟，對人工智能系列課程的研究有了新思路、新方向。