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　　2020年7月10日，中山市《初中語文語法補(bǔ)白網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)實踐研究》、《微信平臺在初中信息技術(shù)個性化教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題中期報告會在坦洲實驗中學(xué)行政樓會議室舉行。市教研室張寶華老師、陳明宏老師，坦洲鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心梁北橋老師，坦洲實驗中學(xué)梁格青校長、高艷玲副校長、阮班俊主任出席報告會，課題組全體成員列席本次會議。

　　課題主持人分別從課題研究工作的進(jìn)展、階段性研究的成果、研究過程中存在的問題和不足、下一階段的研究設(shè)想四個方面對各自課題的開展情況進(jìn)行了匯報。專家們認(rèn)真聽取了兩位主持人的匯報，肯定了課題目前的研究情況，認(rèn)為課題開展扎實有效，也結(jié)合課題的開展情況進(jìn)行了細(xì)致地指導(dǎo)，提出了建設(shè)性的寶貴意見。

　　張寶華老師提出：語文課題要讓課題的資源借助更多的媒介推廣，建立激勵機(jī)制激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情；將語法教學(xué)融合進(jìn)閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)中，適當(dāng)開發(fā)綜合性的課程；后期可以研究語法與中考的結(jié)合，將語法學(xué)習(xí)進(jìn)一步綜合化、系統(tǒng)化。

　　陳明宏老師肯定了信息技術(shù)課題組前期“基于教材-重構(gòu)內(nèi)容-建構(gòu)資源”，教、學(xué)、研、用、評相結(jié)合、線上線下相結(jié)合的研究思路，同時也提出：要緊扣個性化教學(xué)的研究主題，注重學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)任務(wù)的個性化，在微信公眾平臺上適當(dāng)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，記錄學(xué)生的成長過程；課題研究還要注重學(xué)生思維的培養(yǎng)，適當(dāng)增加測試模塊，對學(xué)生思維的成長情況進(jìn)行考核。

　　坦洲鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心教研員梁北橋老師也對兩個課題的下一步工作開展提出了要求，希望課題組成員們高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，踏踏實實做好教研，順利完成課題研究。梁校長和阮主任表示，課題組的成員都是學(xué)校的中堅力量，對課題研究有極大熱情，感謝專家們悉心指導(dǎo)，學(xué)校也將盡最大努力為教師搭建平臺。