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7月12日上午，廣東省教育信息化應(yīng)用融合創(chuàng)新課題《基于網(wǎng)絡(luò)平臺過程性評價的高中信息技術(shù)分層教學研究》結(jié)題評審會在小欖中學召開。

出席結(jié)題會議的專家有：中山市能力提升工程2.0辦公室主任吳寒冬、中山市教研室信息技術(shù)教研員、能力提升工程2.0辦公室副主任陳明宏、中山市教育技術(shù)中心賈建榮老師、中山市信息技術(shù)中心教研組組長、高中信息技術(shù)正高級教師、中山市紀念中學喻文喜老師。

出席本次會議的還有中山市小欖中學范衛(wèi)平校長、教學處向華主任和課題組全體成員。

會上，課題主持人方勁老師針對《基于網(wǎng)絡(luò)平臺過程性評價的高中信息技術(shù)分層教學研究》研究項目，從問題的提出、研究過程、研究結(jié)果、分析和討論、反思、成果和收獲等幾個方面作了詳盡的匯報。

從方老師思路清晰的講述中，可以了解到在課題研究過程中，課題組對大量詳實的研究數(shù)據(jù)做出了科學合理的分析，自主研發(fā)了“過程性評價分層教學平臺V1.0”，完成了學科核心素養(yǎng)下高中信息技術(shù)過程性評價量規(guī)的設(shè)計以及形成了依托“過程性評價分層教學平臺”進行的教學策略。獲得了軟件著作權(quán)一項，發(fā)表論文3篇，取得了豐碩的成果。

隨后，專家們對課題進行了點評，對課題研究的創(chuàng)新之處給予了高度評價，肯定了課題組所取得的成績，并提出了中肯的建議。

其中陳明宏老師認為，課題目標很明確，課題組 對照目標，對應(yīng)的研究內(nèi)容應(yīng)用了合適的研究方法，開展了研究過程， 取得了相應(yīng)的研究成果，建議在課題研究中要更聚焦課題的成果；

吳寒冬老師認為課題研究有數(shù)據(jù)，有成果支撐，提出的教學模式要進一步完善；

喻文喜老師談到要進一步構(gòu)建相關(guān)的課程資源，把科研的落腳點落實在課堂教學上。

賈建榮老師提出課題組要一如既往繼續(xù)踏實做好課題后續(xù)的應(yīng)用推廣工作。最后，專家組一致認為該課題研究成果已完成預(yù)期目標要求。

校長范衛(wèi)平在總結(jié)發(fā)言中首先感謝專家們對課題引領(lǐng)與指導(dǎo)，同時肯定了本課題研究對提高教師課堂教學質(zhì)量和對學生信息核心素養(yǎng)培養(yǎng)的顯著作用。然后，他建議課題組一方面要繼續(xù)完善，克服研究中的不足，另一方要抓住機遇做好推廣工作，加強在市內(nèi)外的輻射引領(lǐng)作用，以出更多的小課題、論文等成果為導(dǎo)向，推進本課題的縱深發(fā)展。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。結(jié)題代表著新階段的開始，課題組成員們將以此為契機，積極參與后續(xù)教育科研中，勤思善行，以研促教，深耕細作。

撰稿：鐘曉珍

一審：朱江

二審：李顯剛

三審：崔衛(wèi)球