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　　當(dāng)線上教育的號(hào)角吹響，西區(qū)沙朗小學(xué)教導(dǎo)處就進(jìn)行了周到而嚴(yán)密的部署，帶動(dòng)各科組，牽起一線，展翅飛翔，進(jìn)行了扎實(shí)有效線上教育教學(xué)活動(dòng)。

　　首先，教導(dǎo)處為解決教師們?cè)谇半A段對(duì)教育平臺(tái)使用技術(shù)出現(xiàn)的問(wèn)題，組織教師進(jìn)行了老中青搭檔，分小組互幫互學(xué)的形式，幫助教師們尤其是老教師提高信息技術(shù)水平，在此基礎(chǔ)上，我們還收集大家的問(wèn)題進(jìn)行梳理、分類，由學(xué)校線上教育技術(shù)小組就大家的問(wèn)題，分專題制作小視頻等方式對(duì)大家進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。同時(shí)，我們還積極組織教師們參加中山市、西區(qū)的線上教育研討會(huì)，經(jīng)過(guò)大家的認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)踐探索，大家對(duì)釘釘、粵教翔云等平臺(tái)的使用技術(shù)，已經(jīng)有了飛躍。大家已經(jīng)從開(kāi)始的一面對(duì)直播就“發(fā)熱冒汗”到現(xiàn)在的“氣定神閑”、游刃有余，可以看出老師們對(duì)技術(shù)把握已經(jīng)達(dá)到了一定的純熟程度。

　　教師們信息技術(shù)的提高，促使他們“不安于現(xiàn)狀”，他們要在云上飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

　　其次，教導(dǎo)處組織各科組開(kāi)展有效的線上教研，更新教學(xué)觀念。在這段時(shí)間里，線上教學(xué)資源空前豐富，如果不善于對(duì)這些資源加以整理運(yùn)用，提煉，教師們將收獲不多。為幫助教師們用好資源，更高效地開(kāi)展線上教育，教導(dǎo)處多次組織科組長(zhǎng)召開(kāi)視頻會(huì)議，了解科組老師們的好的做法及存在的問(wèn)題，部署各科組開(kāi)展線上教研活動(dòng)，各科組利用線上教研欣賞一些有代表性的優(yōu)秀課例，分享年級(jí)備課組的好的做法。例如，語(yǔ)文線上教研中，五年級(jí)語(yǔ)文備課組在分享中提到：為幫助學(xué)生更好地跟上線上的課堂，提前把一些核心重點(diǎn)問(wèn)題給到學(xué)生提前預(yù)學(xué)，學(xué)生先學(xué)再進(jìn)入課堂就不怕跟不上課了。六年級(jí)備課組提到：我們要加強(qiáng)單元備課，把握單元整體，甚至是這個(gè)單元的以往相關(guān)知識(shí)都要有意識(shí)聯(lián)系起來(lái)，這樣對(duì)幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握單元主題目標(biāo)會(huì)有較好的幫助。數(shù)學(xué)科組提到：可以多使用問(wèn)卷星軟件幫助線上教學(xué)，還要善于引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。英語(yǔ)科組杜鎮(zhèn)材副校長(zhǎng)就給科組老師分享了如何使用“一起作業(yè)app”幫助我們檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)等。

　　經(jīng)過(guò)研討交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)了老師們立足學(xué)科，提升核心素養(yǎng)的觀念的形成，樹(shù)立了整體備課、把握整體教學(xué)理念。

　　為保證學(xué)生能身心愉快地投入到線上教育中來(lái)，教導(dǎo)處堅(jiān)持學(xué)生身心健康安全第一的理念，絕不允許教師因?qū)W習(xí)任務(wù)重就給學(xué)生太大的壓力。對(duì)于學(xué)生不好學(xué)、懶惰等問(wèn)題，動(dòng)員教師善于與家長(zhǎng)溝通，善于正面引導(dǎo)。除此之外，要求各科組有意識(shí)分享一些老師好的做法：例如音體科學(xué)都常常給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诰€上亮亮相，亮亮歌喉，亮亮作品。羅云麗老師還組織學(xué)生把生活與語(yǔ)文結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生角色扮演、模仿新聞報(bào)道學(xué)做主持人。學(xué)生因趣而學(xué)，因趣而投入，因趣而輕松。如此趣味盎然的線上線下教學(xué)，學(xué)生怎么會(huì)感到有壓力呢？

　　總的來(lái)說(shuō)，沙朗小學(xué)全體教師在線上教育的路上，學(xué)習(xí)著，收獲著，也繼續(xù)展翅飛翔著……