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　　5月19日上午，為了讓老師們對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)有更深地了解，幫助老師上好財(cái)經(jīng)素養(yǎng)與勞動(dòng)教育融合主題班會(huì)課，推動(dòng)課題的發(fā)展，西區(qū)煙洲小學(xué)邀請(qǐng)了東區(qū)朗晴小學(xué)的德育主任唐嘉臨老師來指導(dǎo)本次主題班會(huì)研討活動(dòng)。

　　本次研討活動(dòng)分為三個(gè)部分，第一部分是授課老師上課。首先上課的是李佩欣老師，她執(zhí)教的課題是《爸爸和媽媽的工作》，李老師先讓學(xué)生了解工資和爸爸媽媽的工作，然后讓學(xué)生了解家庭日常開銷，學(xué)做記賬本，接著出示相關(guān)數(shù)據(jù)和視頻，讓學(xué)生了解工作的價(jià)值和意義，最后升華主題，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動(dòng)觀，明白無論從事什么勞動(dòng)，都不能以工資的多少去評(píng)價(jià)一個(gè)人的工作意義。

　　接著是羅婷婷老師帶來的課例《體驗(yàn)不同的小崗位》。先讓學(xué)生了解自己所掌握的本領(lǐng)，通過游戲跳一跳調(diào)動(dòng)課堂氛圍，讓學(xué)生迅速進(jìn)入情境。讓學(xué)生選擇、體驗(yàn)不同的小崗位。接著通過體驗(yàn)收益讓學(xué)生明白工作的時(shí)間不同、內(nèi)容不同，收入也會(huì)有所不同，體驗(yàn)消費(fèi)的快樂。讓學(xué)生了解不同的職業(yè)。

　　最后上課的是劉斯琪老師，她執(zhí)教的課例是《“中國(guó)制造”的大工匠》。劉老師先出示圖片讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)“中國(guó)制造”與“中國(guó)創(chuàng)造”，然后引出中國(guó)大匠胡雙錢，讓學(xué)生理解工匠精神，分享大國(guó)工匠的故事，接著讓學(xué)生評(píng)一評(píng)身邊的好工匠并填寫?yīng)劆睿詈笞寣W(xué)生談一談自己的理想職業(yè)，升華主題。

　　第二部分是評(píng)課環(huán)節(jié)。東區(qū)朗晴小學(xué)的唐嘉臨德育主任和西區(qū)煙洲小學(xué)的德育主任肖呂純老師分別對(duì)三節(jié)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她們點(diǎn)評(píng)了李佩欣老師的課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)合理；羅婷婷老師的課堂互動(dòng)感強(qiáng)，把學(xué)生帶入到相應(yīng)的情境當(dāng)中；劉斯琪老師準(zhǔn)備充分，課堂內(nèi)容層層遞進(jìn)，學(xué)生生成很精彩等等。同時(shí)她們也提出了修改意見和建議，老師們都受益匪淺。

　　第三部分是東區(qū)朗晴小學(xué)唐主任的講座分享——《實(shí)踐 探索 寓教于樂》，唐主任分享了東區(qū)朗晴小學(xué)是如何開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的。她先從研究背景、現(xiàn)實(shí)問題引入，然后通過問卷調(diào)查確定三個(gè)方向：學(xué)科滲透、社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。接著唐老師分享了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)與不同學(xué)科融合的案例和社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等等。通過生動(dòng)地講解和豐富的視頻資料，老師們對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育有了更深的了解，受益良多。

　　通過這次財(cái)經(jīng)素養(yǎng)與勞動(dòng)教育融合主題班會(huì)研討活動(dòng)，煙洲小學(xué)的老師們對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育和勞動(dòng)教育有了更多的了解，也明白了如何上好一節(jié)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)班會(huì)課，這必將推動(dòng)課題的發(fā)展，為以后課題的順利開展指明方向。