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　　為了貫徹立德樹人的根本任務(wù)，進(jìn)一步健全完善優(yōu)秀班主任機(jī)制，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)《中小學(xué)德育工作指南》落細(xì)落實(shí)，提升班主任隊(duì)伍專業(yè)能力和育人水平。3月9日下午，中山市西區(qū)煙洲小學(xué)在多媒體報(bào)告廳舉行了班主任專業(yè)能力大賽。

　　本次大賽分為“我的教育故事敘述”和“情景答辯”兩個(gè)環(huán)節(jié)。參加比賽的兩位選手是學(xué)校的優(yōu)秀班主任經(jīng)過年級(jí)組初選的骨干班主任，她們向現(xiàn)場的評(píng)委和老師呈現(xiàn)了一場專業(yè)化成長的盛宴。本次大賽特地邀請(qǐng)到了廣東省第七屆中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽綜合一等獎(jiǎng)的高靜老師、學(xué)校黃文華校長、德育處肖呂純主任，名班主任工作室成員陳儀妹擔(dān)任比賽評(píng)委。

　　在“我的教育故事敘述”過程中，選手們結(jié)合班級(jí)管理中的親身經(jīng)歷，盡情展現(xiàn)著各自與眾不同的教育故事以及個(gè)人的心路歷程。陳昭賢老師的《愛的路上，我們一路同行》故事真實(shí)感人，富有啟發(fā)性；張丹老師的《讓花綻放，讓草豐茂，讓樹參天》飽含著班主任對(duì)特殊學(xué)生濃濃的關(guān)愛之情。

　　在“情景答辯”環(huán)節(jié)中，選手們根據(jù)抽取到的情景答辯問題，運(yùn)用自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)情景中的事件進(jìn)行歸因、剖析與處理策略分享，充分體現(xiàn)了班主任在處理班級(jí)問題上的德育智慧。

　　比賽結(jié)束后，高靜老師對(duì)本次比賽的兩位選手的表現(xiàn)提出了專業(yè)的指導(dǎo)意見。同時(shí)，她還為全體班主任做了《知其然，知其所以然——班主任能力之如何備戰(zhàn)》的專題講座，她深入淺出地分享了一些十分有效的備考技巧和學(xué)習(xí)資源，并結(jié)合情景進(jìn)行現(xiàn)場模擬的分析。對(duì)在場班主任有非常大的指導(dǎo)作用，思維受到啟發(fā)。最后，高靜老師為兩位參賽選手頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，德育處肖呂純主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

　　本次活動(dòng)為教師們更新班主任教育理念，助力教師全面發(fā)展，開拓帶班新思路，探索德育新方法提供了專業(yè)化成長的平臺(tái)。相信，今后會(huì)有更多優(yōu)秀的班主任活躍在各大比賽的舞臺(tái)， 展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)，演繹德育智慧。