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發(fā)布時間：2022-07-07 17:45:14 信息來源：
為深入貫徹習近平總書記關于東西部協(xié)作重要指示精神，落實《廣東省中山市華僑中學與六枝特區(qū)第一中學對口幫扶協(xié)議》有關要求，6月20日、21日、22日下午，我校各類教師工作室分別為六枝特區(qū)一中教師開展線上學科教學培訓，取得良好效果。
6月20日下午，徐艷波語文名師工作室成員甘成昀老師圍繞“運用整合思維提高備考效率”這個主題開展培訓。甘老師從“論述文備考為什么無效”“詩歌鑒賞為何低效”等常見備考困惑切入分析，提醒老師們要協(xié)助考生提高寫作思想和寫作思維的結合度，并講述如何整合試卷內(nèi)容，最后，甘老師分析了近年來高考題的變化，指出高考題對學生的思維品質(zhì)考察程度明顯提高，老師應轉換以往的思維方向，從研究考題轉向研究考綱和教材，從培養(yǎng)考試能力轉向培養(yǎng)閱讀能力，從以考試為重轉向到以人為重，教會學生提升表達的深刻性、靈活性、批判性和獨創(chuàng)性。
次日下午，我校名師工作室主持人、高一物理科組長張黎老師開展主題為“具體認知—體驗學習”的講座。張老師著重分析了高中物理情景體驗教學中學習感悟、教學策略、情景渲染、實驗內(nèi)容等方面內(nèi)容。他指出，如果學生在教學中欠缺體驗深度，就可導致理解不深刻而無法建立模型，教師在提問時一定要注重問題的層次性和序列性，做好整體規(guī)劃和層次性設計，讓學生更好融入情景，從而提高課堂教學效率。老師們要注重學生的感官體驗、思維體驗、情感體驗、協(xié)作體驗和審美體驗，也要借助多媒體演示、體驗性作業(yè)設計和典型習題可視化等幫助學生更好理解物理情景。
6月22日下午，我校青年教師工作室主持人張曉莉老師作主題為“高中化學項目式教學課例開發(fā)與實踐”的講座。張老師從項目式教學發(fā)展的歷史、內(nèi)涵和核心要素等方面展開，并結合教學實施案例，指出高中化學教學中，教師應該充分重視項目式學習的開展，也應結合化學學科特點以及學生的實際情況來實施具體的教學手段，從而更好地保障教學質(zhì)量，循序漸進地促進學生化學學習能力的提高。
培訓結束后，六枝一中老師紛紛表示，此次培訓的主講老師理論水平高，教學能力強，研究有深度，培訓內(nèi)容豐富且干貨滿滿，對六枝一中老師產(chǎn)生了強烈的思維碰撞，受益匪淺。本次培訓進一步加強了我校與六枝一中的教學交流，把協(xié)議落到實處，讓幫扶發(fā)揮實效，促進兩校辦學水平的不斷提高。
徐艷波名師工作室成員甘成昀老師作講座
青年教師工作室主持人張曉莉老師作講座
名師工作室主持人張黎老師作講座
六枝一中現(xiàn)場
撰稿：范欣婷 ? ?攝影：伍嘉穎、六枝一中
一審：楊德洲 ? 二審：李勇 ? 三審：彭海泉
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