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　　為扎實(shí)助力學(xué)校推進(jìn)能力提升工程2.0工作，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新發(fā)展，深化校本研修，打造典型課例，沉淀研修成果，4月29日下午，曹步初級(jí)中學(xué)舉行教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本培訓(xùn)分享活動(dòng)。全體教師參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。

　　在學(xué)校報(bào)告廳，三位教師郭玉婷、盤林瑋、姜文圍繞該工程不同的能力點(diǎn)操作，文件解讀，并從不同角度分享了將能力點(diǎn)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)的具體情境。

　　郭玉婷老師分享的內(nèi)容是G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略。她闡明了該模式的特點(diǎn)、含義，以及它的主要目標(biāo)和策略，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，增強(qiáng)教學(xué)情境的實(shí)景再現(xiàn)，讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)性與趣味性，能夠身臨其境般感受到課堂的內(nèi)涵。盤林瑋老師分享的能力點(diǎn)是A3能力點(diǎn)微課程設(shè)計(jì)與制作。盤老師用自己制作微課的過(guò)程現(xiàn)身說(shuō)法，結(jié)合具體例子，讓在場(chǎng)老師體會(huì)微課的主要特點(diǎn)——針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容精悍，能夠有效回答特定的問(wèn)題，高效地滿足學(xué)生個(gè)性化答疑的需求。最后，姜文老師分享了A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)和練習(xí)。姜老師介紹該能力點(diǎn)形式分為活動(dòng)和測(cè)驗(yàn)。教師需要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)和課堂內(nèi)容的掌握狀況，并進(jìn)行有效地診斷，調(diào)整教學(xué)方案。姜老師表示提升該能力點(diǎn)能增強(qiáng)考核的趣味性，有助于提高學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，還能構(gòu)建和共享學(xué)校的資源庫(kù)。

　　本次能力點(diǎn)分享會(huì)有利于教師提高對(duì)提升工程的理解，更有利于教師在共享教學(xué)成果、縮小教學(xué)差距和個(gè)性化高質(zhì)量教學(xué)等領(lǐng)域中取得新的突破。三位老師針對(duì)教學(xué)中的方式、答疑和測(cè)驗(yàn)等不同方面，進(jìn)行了一次全方位的信息融合分享，為曹步中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力工程提供更高質(zhì)量的教學(xué)方案作了鋪墊，提升了教育層次。