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　　為了進(jìn)一步落實(shí)中山市教體局2022-2023學(xué)年赴潮州市開展基礎(chǔ)教育全口徑全方位融入式幫扶工作，中山市海洲初級中學(xué)辦公室主任薛裕宏、德育處主任張燁、副主任袁錦釗和教導(dǎo)處副主任余亞帶，于3月22日至25日到潮州市潮安區(qū)鳳凰鎮(zhèn)華僑學(xué)校（初中部）開展“結(jié)對幫扶”送教交流活動。

　　3月22日下午，海洲中學(xué)一行在鳳凰鎮(zhèn)華僑學(xué)校吳少建校長的帶領(lǐng)下參觀校園，實(shí)地考察學(xué)校環(huán)境、了解師生現(xiàn)狀，并與鳳凰鎮(zhèn)華僑學(xué)校行政進(jìn)行座談，了解學(xué)校的管理及教育教學(xué)等情況，以便讓本次的送教交流更有針對性。　　

　　3月23日上午，海洲中學(xué)到鳳凰華僑學(xué)校支教的周錦聰老師上了一節(jié)八年級語文課《大自然的語言》。周老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)落實(shí)字詞和掌握文章的“整體感知”部分，結(jié)合當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)單樅茶種植和物候現(xiàn)象來臨的決定因素，運(yùn)用圖片和視頻來激趣、引思、講解，讓學(xué)生對課文知識的掌握更加全面深入。課后，針對周老師的課進(jìn)行點(diǎn)評，余副主任就“初三語文中考備考策略”、張主任圍繞“如何提高文言文教學(xué)的有效性”主題，與鳳凰鎮(zhèn)華僑學(xué)校的老師們進(jìn)行了探討。

　　下午，兩校圍繞教育專題展開探討，來自海洲中學(xué)的送教人員帶來“立幸福德育，樹全面發(fā)展之人”“寬柔相濟(jì)——學(xué)生管理的技巧分享”“學(xué)生自主管理”“如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力”等主題分享，兩校與會人員結(jié)合鳳凰華僑中學(xué)校情，進(jìn)行探討交流，共同學(xué)習(xí)，共同提升。

　　3月24日，送教交流一行與鳳凰鎮(zhèn)華僑學(xué)校展開了課堂教學(xué)的研討。首先，作為物理教師的薛裕宏主任主動上了一節(jié)示范課，與鳳凰鎮(zhèn)華僑學(xué)校的尤錫沛老師開展了《光的現(xiàn)象復(fù)習(xí)（一）》同課異構(gòu)教學(xué)。尤老師的課扎實(shí)，結(jié)合考點(diǎn)復(fù)習(xí)，符合學(xué)生學(xué)情，效率高。薛主任的課從光的直線傳播、光的反射定律、平面鏡成像基本應(yīng)用三個方面展開復(fù)習(xí)，注重學(xué)生參與，從基礎(chǔ)知識回顧開始，利用視頻、課件，重現(xiàn)重要知識和重要實(shí)驗，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，并結(jié)合中考高頻考點(diǎn)。有針對性地設(shè)計了練習(xí)，有效地通過知識的回顧、運(yùn)用，落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。整節(jié)課學(xué)生參與度較高，學(xué)習(xí)氛圍輕松、學(xué)習(xí)效果突出，學(xué)生積極主動，獲得了聽課老師的一致好評。

　　張主任在《中考議論文復(fù)習(xí)》課上引導(dǎo)學(xué)生掌握議論文三要素──論點(diǎn)、論據(jù)、論證，并培養(yǎng)學(xué)生遷移、舉一反三的能力。余副主任從消除學(xué)生對課外文言文斷句的畏懼心理和斷句的方法技巧入手，與學(xué)生分享了一節(jié)《課外文言文斷句策略》。袁副主任在《跑的輔助性練習(xí)》課上，先從高抬腿、后踢腿、大步跑、交叉步等跑的輔助性練習(xí)，結(jié)合正踢腿、外擺、內(nèi)收等韌帶拉伸方式，讓學(xué)生建立一套在行進(jìn)間完成準(zhǔn)備活動的模式。他還設(shè)置了相關(guān)團(tuán)建項目，讓全體學(xué)生參與其中，在活動中傳遞快樂，在活動中促進(jìn)互幫互助氛圍的形成。

　　課后，分科組進(jìn)行研討和評課交流。袁副主任和體育科組老師就“體育課堂中如何貫徹‘學(xué)練賽’”、薛主任和物理科組老師就“物理中考復(fù)習(xí)策略”的進(jìn)行主題探討，落實(shí)“教-評-研”，拓寬了教研的廣度，提升了教研的高度。

　　3月25日上午，參與送教交流的海中行政還與鳳凰鎮(zhèn)華僑學(xué)校的行政班子利用周末休息時間，面對面地交流了學(xué)校管理工作經(jīng)驗，有針對性地總結(jié)了3天多以來的送教幫扶活動，并在學(xué)校管理、德育管理、教學(xué)管理、團(tuán)隊管理等方面進(jìn)行了細(xì)致深入的溝通。

　　此次開展的基礎(chǔ)教育全口徑全方位融入式的結(jié)對幫扶活動，兩所學(xué)校就課堂教學(xué)、中考備考、教育管理、校情學(xué)情等方面進(jìn)行深入的交流探討，進(jìn)一步加強(qiáng)合作，共敘教育發(fā)展情誼，也為下一步的交流學(xué)習(xí)活動起到了良好的示范作用。