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發(fā)布時間：2022-09-21 20:57:52 信息來源：
為加強學科建設(shè)，提高教師教學能力。6月10日下午，民眾中學數(shù)學概念教學課題研究會議在教學樓B405召開，全體課題組成員及初一數(shù)學科組成員參加會議，楊良畏老師進行主持。本次教學研究內(nèi)容主要圍繞課題“基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的初中數(shù)學概念建構(gòu)的教學策略研究”開展。
會議伊始，每位在場老師分享對“數(shù)學概念”教學的心得體會，并整理本學期數(shù)學課程中出現(xiàn)概念類文章，結(jié)合自己對概念教學的心得體會、反思教學，優(yōu)化概念教學策略。
課題主持人楊良畏老師表示，教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程，有效的教學活動是學生學與教師教的統(tǒng)一。學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導(dǎo)者與合作者。概念建構(gòu)過程中，正是激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。教師應(yīng)在概念建構(gòu)教學過程中，發(fā)揮主導(dǎo)作用，處理好講授與學生自主學習的關(guān)系，引導(dǎo)學生獨立思考、主動探索、合作交流，使學生理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得基本的數(shù)學活動經(jīng)驗。從而讓數(shù)學核心素養(yǎng)在學生心中生根發(fā)芽。
本次學科教學研究會議，老師們感受到數(shù)學概念在數(shù)學教學中的重要性，紛紛表示在以后的教學中將“數(shù)學概念”文化貫穿在自己的數(shù)學教學中。而這次的“發(fā)展學生核心素養(yǎng)”研究將為民眾中學其他學科進行相關(guān)的課題研究提供很好的導(dǎo)向作用。
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