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　　唯有運籌帷幄之中，方能決勝千里之外。為提煉中考備考經(jīng)驗，加強中考備考的管理，進一步提高備考的針對性、實效性，謀劃下一階段中考備考工作，2021年11月18日下午小欖鎮(zhèn)教體文旅局在永寧中學(xué)召開202—2022學(xué)年上學(xué)期中考工作會議。參加本次會議的有小欖鎮(zhèn)黨委梁銳強委員、小欖鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心蘇少強主任、曾文春副主任等鎮(zhèn)教體中心的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)學(xué)科中心正副組長、各初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們等。 

　　下午第一節(jié)課，各參會領(lǐng)導(dǎo)和老師首先進入永寧中學(xué)初三和初二教室隨堂聽課，了解中考學(xué)科的課堂教學(xué)，永寧中學(xué)的老師們都展示了他們扎實有效的常規(guī)課堂。隨后，參會人員集中召開了全體會議。

　　第一部分是分享經(jīng)驗 ，凝聚智慧 。

　　東升中學(xué)道德與法治學(xué)科備課組組長陳燕三從備課組層面作了題為《問渠那得清如許，為有源頭活水來》的經(jīng)驗分享。陳老師分享了“提出一條活路、增添一點活力、教授一點活法”三種有效教學(xué)方式，讓課堂變得有活力、有靈魂。該備課組“通力合作，資源共享；相互鞭策，共同進步，做到了用力、用時、用心。接著，小欖鎮(zhèn)初中英語教研中心組組長宗健副校長從中心組層面作了題為《“研—析—教—學(xué)”融合，提升英語教學(xué)備考品質(zhì)》的經(jīng)驗分享。宗組長分別從“研—課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科素養(yǎng)、教材”、“析—2021年中考英語分析及命題特點”和“教與學(xué)—展望2022年英語中考”三個方向介紹了英語學(xué)科如何備考的寶貴經(jīng)驗。最后，永寧中學(xué)黨支部書記陳清茂校長作了《黨建引領(lǐng)，傳承創(chuàng)新》的學(xué)校中考工作經(jīng)驗介紹，陳校長分享了“一個中心、三個團隊、五個基本點”的整體備考工作思路，并具體介紹了“五個”工作要點：一是黨建引領(lǐng)，做了民心工程是保障；二是精準(zhǔn)方向，提高備考質(zhì)量是關(guān)鍵；三是充分調(diào)動學(xué)生非智力因素，是備考路上的催化劑；四是集體力量的威力和個人智慧的巧力是目標(biāo)達成的重要因素；五是體育備考，學(xué)生拼搏中考的引擎。

　　第二部分是厲兵秣馬，鑄就輝煌 。

　　會議上，小欖鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心曾文春副主任作了《面對現(xiàn)實，迎接挑戰(zhàn)，穩(wěn)中求進》的中考備考工作意見報告，曾主任結(jié)合各項數(shù)據(jù)，分學(xué)校、分學(xué)科、分層次進行橫向縱向多角度地對比，詳細分析了各校各科的客觀狀況和2022年中考形勢，為初中各校認準(zhǔn)、解決問題以及規(guī)劃下階段備考工作提出了具體建議。最后，曾主任表示挑戰(zhàn)當(dāng)前，要有鼓足干勁的決心；變化當(dāng)前，要有奮力攻堅的斗志，希望能夠站在新起點、迎接新挑戰(zhàn)、創(chuàng)造新成績！

　　會議最后，小欖鎮(zhèn)黨委梁銳強委員作了講話，梁委員肯定了小欖鎮(zhèn)歷年來取得的中考佳績，同時對2022屆中考提出了殷殷期盼，希望在新形勢下為新小欖教育創(chuàng)造新的輝煌。針對全鎮(zhèn)初中教育教學(xué)現(xiàn)狀，梁委員提綱挈領(lǐng)、高瞻遠矚的提出了以下幾點工作要求：一是互幫互助，資源共享。新小欖下教師們要一條心、一家人、一目標(biāo)，團結(jié)齊心，爭取打造小欖教育新高度；二是更新觀念，創(chuàng)新思維。教師們要思考在“雙減”政策的背景下，如何提高課堂教學(xué)效率，有效提升教學(xué)質(zhì)量；三是重視德育，增強體質(zhì)。教師們要把立德樹人做為根本任務(wù)，引導(dǎo)幫助學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”，加強體育鍛煉，提升身體素質(zhì)，促進學(xué)生健康發(fā)展。

　　會議由小欖鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心盧河海教研員主持。本次會議，在總結(jié)中沉淀，在反思中奮進，在交流中共享，在繼承中創(chuàng)新。搭建了一個聚焦中考、共話策略、分享經(jīng)驗、共享教育智慧的有效平臺，為中考復(fù)習(xí)階段指明了方向，增強了中考復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和可操作性。相信在科學(xué)高效備考策略的指導(dǎo)下，新小欖教育工作者能夠齊心協(xié)力，為新小欖初中教育事業(yè)做出新貢獻。