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　　為提升火炬區(qū)義務(wù)教育階段青年英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平，夯實(shí)青年教師的教學(xué)技能，促進(jìn)義務(wù)教育階段英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)水平的整體提升，同時(shí)選拔選手參加第四屆中山市義務(wù)教育階段青年英語(yǔ)教師教學(xué)能力大賽，3月22日，2023年火炬開(kāi)發(fā)區(qū)初中英語(yǔ)青年教師教學(xué)能力大賽第一階段比賽在卓雅外校舉行，來(lái)自火炬區(qū)六所學(xué)校的7名英語(yǔ)老師參加比賽，經(jīng)過(guò)比拼，中山紀(jì)念中學(xué)火炬二中關(guān)潔儀、中山紀(jì)念中學(xué)火炬一中童夢(mèng)圓、中山市卓雅外國(guó)語(yǔ)學(xué)校韋玉萍、中山紀(jì)念中學(xué)火炬一中官祿杰、紀(jì)中雅居樂(lè)凱茵學(xué)校朱細(xì)霞五名老師成功晉級(jí)到第二階段比賽。　

　　此次大賽由卓雅初中部教學(xué)處承辦，初中部李文校長(zhǎng)、韓瑞云副校長(zhǎng)高度關(guān)注大賽的進(jìn)行，開(kāi)發(fā)區(qū)教研組組長(zhǎng)陳建蘭老師、南區(qū)教師發(fā)展中心教研員陳莉麗老師、港口鎮(zhèn)初中英語(yǔ)中心教研組組長(zhǎng)王美英老師、中山三鑫學(xué)校理想學(xué)堂校長(zhǎng)石波老師擔(dān)任此次大賽的評(píng)委和嘉賓。

　　第一階段的比賽分為現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課和即興演講兩個(gè)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備時(shí)間共計(jì)30分鐘，時(shí)間緊，任務(wù)重。選手們?cè)诒荣愔邪l(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，營(yíng)造了“同臺(tái)競(jìng)技，以賽促教”的濃厚氛圍，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩紛呈的教學(xué)盛宴。

　　在說(shuō)課過(guò)程中，參賽選手們胸有成竹，從學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了深入而精彩的闡述，體現(xiàn)出了對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)理念、所授教材的思考和對(duì)教學(xué)方法的研究。主題演講過(guò)程中也是亮點(diǎn)迭出，選手們聯(lián)系自己平時(shí)的教學(xué)工作實(shí)際，發(fā)表了對(duì)英語(yǔ)學(xué)科跨學(xué)科融合的觀點(diǎn)和看法。

　　賽后，中山三鑫學(xué)校理想學(xué)堂校長(zhǎng)石波老師對(duì)即興演講環(huán)節(jié)進(jìn)行了重要的點(diǎn)評(píng)，她指出，本次演講的主題旨在進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、推進(jìn)學(xué)科融合，不斷培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升學(xué)生運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題的能力。就如何做好即興演講石老師的建議是要觀點(diǎn)鮮明、表達(dá)清晰。她說(shuō)此次即興演講很多參賽老師都清晰地闡述了學(xué)科融合在教學(xué)中的重要作用，這種鮮明的觀點(diǎn)具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，參賽老師們的表現(xiàn)值得點(diǎn)贊。

　　南區(qū)教師發(fā)展中心教研員陳莉麗老師就現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課環(huán)節(jié)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，她強(qiáng)調(diào)關(guān)于教材分析和學(xué)情分析這兩個(gè)板塊的重要性，并對(duì)文本分析作出了要求，即教師要通過(guò)“What、How、Why”三個(gè)層面仔細(xì)研讀語(yǔ)篇。此外，陳老師還指出了說(shuō)課環(huán)節(jié)中的一些亮點(diǎn)并針對(duì)說(shuō)課環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題給出了相應(yīng)的建議，比如說(shuō)課過(guò)程的邏輯性、活動(dòng)要與設(shè)計(jì)意圖相匹配等等。

　　最后，開(kāi)發(fā)區(qū)英語(yǔ)中心教研組組長(zhǎng)陳建蘭老師為本次活動(dòng)作了總結(jié)發(fā)言。陳老師對(duì)卓雅初中英語(yǔ)教研組的工作給予了充分的肯定并表達(dá)了由衷的感謝。在對(duì)參賽老師們的精彩表現(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)后，陳老師結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)提出了一些非常中肯的意見(jiàn)與建議。隨后，賽場(chǎng)迎來(lái)了最激動(dòng)人心的時(shí)刻，陳建蘭老師公布了參賽者的得分以及入圍下一階段比賽的選手名單，并鼓勵(lì)老師們繼續(xù)前行準(zhǔn)備好下一階段——課堂教學(xué)的比賽。

　　本次比賽不僅為火炬區(qū)英語(yǔ)教師搭建了彰顯個(gè)性、展示自我的平臺(tái)，同時(shí)也考查了教師的教學(xué)技能和學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)了英語(yǔ)教師們的互相學(xué)習(xí)與交流，為提高教育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和英語(yǔ)教師隊(duì)伍的整體水平、推動(dòng)火炬區(qū)英語(yǔ)教育教學(xué)工作的發(fā)展起到了積極促進(jìn)作用！“同臺(tái)競(jìng)技，以賽促教”是一個(gè)有利契機(jī)，全區(qū)初中英語(yǔ)教師定能砥礪奮進(jìn)，提升自我，為開(kāi)發(fā)區(qū)的教育貢獻(xiàn)力量。