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　　近日，新一輪廣東省中小學(xué)“百千萬”培養(yǎng)工程入圍名單公布，中山特校李園林、芮露老師經(jīng)過層層選拔，最終過關(guān)斬將入圍20人名單。11月份，該培養(yǎng)工程首輪培訓(xùn)已火熱開啟。

　　本次遴選首次將特殊教育名師培養(yǎng)項(xiàng)目單列，中山市成為為數(shù)不多有2名學(xué)員入選該項(xiàng)目的地級市之一。兩位教師經(jīng)個(gè)人申請、所在單位選拔以及市教體局推薦，通過專家評審和現(xiàn)場答辯得以脫穎而出，與他們平時(shí)注重積累、刻苦教研是分不開的，得益于市教體局對特殊教育的支持和對特教教師專業(yè)成長的關(guān)注，更是中山特?！靶陆處煆?qiáng)化培訓(xùn)、青年教師深化培訓(xùn)、骨干教師優(yōu)化培訓(xùn)、名優(yōu)特教師重點(diǎn)培養(yǎng)”教師螺旋階梯式培養(yǎng)機(jī)制下結(jié)出的喜人碩果。

　　據(jù)了解，廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”是以打造省中小學(xué)高層次人才隊(duì)伍為目標(biāo)，建立完善省、市、縣三級分工負(fù)責(zé)、相互銜接的中小學(xué)教師人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程，主要目標(biāo)是：到2035年，省級培養(yǎng)項(xiàng)目培養(yǎng)數(shù)以千計(jì)師德師風(fēng)高尚、教育理念先進(jìn)和理論知識扎實(shí)、教育教學(xué)能力強(qiáng)和管理水平高，具有國際視野、創(chuàng)新精神、較大社會(huì)影響力和知名度的教育家型教師（校長、班主任）。早在2012年，中山特校湯劍文校長被遴選參加“百千萬人才培養(yǎng)工程”中學(xué)名校長項(xiàng)目培養(yǎng)后，已蟬聯(lián)兩屆“省名校長工作室主持人”，充分發(fā)揮了引領(lǐng)、示范、輻射作用，為全省教育均衡發(fā)展提供了人才支撐。

　　培訓(xùn)期間，兩位教師堅(jiān)持“能講課、能說理、能謀劃、能創(chuàng)新”的“四能教師”目標(biāo)，努力提升自我的同時(shí)，不忘肩負(fù)著的工作職責(zé)和中山特教人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在為期連續(xù)6周的培訓(xùn)中，始終心系崗位工作任務(wù)，白天學(xué)習(xí)、晚上完成學(xué)校任務(wù)，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤，并在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中努力作表率。他們在學(xué)習(xí)中深入思考，敢于發(fā)問；考察研學(xué)時(shí)及時(shí)總結(jié)，為校所用；完成學(xué)業(yè)時(shí)較真碰硬，追求卓越；課余交流時(shí)熱情融入，積累同行資源，展現(xiàn)了中山特教人的精神和風(fēng)采。在引領(lǐng)示范方面，李園林關(guān)于課堂評價(jià)的課題、芮露關(guān)于德育的課題分別獲得專項(xiàng)立項(xiàng)，兩人還分別在雷州特校、廉江特校上示范課，成為項(xiàng)目組的首批示范課；基于已有基礎(chǔ)和培訓(xùn)期間良好表現(xiàn)，李園林老師還被聘為廣東省特殊兒童發(fā)展與教育重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室兼職副研究員。

　　廣東省特殊兒童發(fā)展與教育重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（嶺南師范學(xué)院）作為承接本項(xiàng)目的培訓(xùn)單位，對首次單列的“特殊教育名師培養(yǎng)”項(xiàng)目給予高度重視，在2021年培訓(xùn)任務(wù)重、時(shí)間緊的情況下，在課程設(shè)置、后勤保障、培訓(xùn)要求方面都做了針對性、獨(dú)特性的安排，實(shí)現(xiàn)了考察研學(xué)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合、專業(yè)領(lǐng)域與跨學(xué)科視野結(jié)合、個(gè)人成長與支教幫扶相結(jié)合，為達(dá)成三年培養(yǎng)目標(biāo)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。 

　　教師是教育事業(yè)的第一資源，教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。有所在學(xué)校、地方教體局作為堅(jiān)實(shí)后盾，培訓(xùn)方的頂層設(shè)計(jì)、用心良苦，加上學(xué)員的嚴(yán)于律己、刻苦追求，相信在“百千萬”這一成長沃土里，中山特教人一定會(huì)力學(xué)篤行、行必致遠(yuǎn)。