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教學(xué)研討助復(fù)習(xí) 經(jīng)驗交流促提升――順德區(qū)2020屆高三生物復(fù)習(xí)備考研討會召開

       2019年8月14日上午，2020屆高三生物復(fù)習(xí)備考研討會在華僑中學(xué)順利召開，順德區(qū)教育發(fā)展中心生物教研員唐創(chuàng)強(qiáng)老師以及全區(qū)高三生物教師80多人參加會議。

       會議專門研究新高三的一輪復(fù)習(xí)問題，內(nèi)容豐富。首先，華僑中學(xué)的郭慧敏老師給大家展示了一節(jié)高三復(fù)習(xí)課《細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能》，重基礎(chǔ)、重落實、有活動、有效果的課堂得到老師們的一致好評。在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，李兆基中學(xué)的謝樹亮老師認(rèn)為郭老師在教學(xué)中密切聯(lián)系課本和考點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，值得老師們借鑒。鄭裕彤中學(xué)的金文威老師認(rèn)為郭老師的課堂學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，同時也要注重學(xué)科思維的培養(yǎng)。

華僑中學(xué)郭慧敏老師上課現(xiàn)場

點(diǎn)評老師發(fā)言現(xiàn)場

       接著，樂從中學(xué)黃春云老師和德勝學(xué)校齊紅新老師分別作了高考備考經(jīng)驗與做法分享的專題發(fā)言。黃春云老師從2019年高考試題分析出發(fā)，提出高考試題注重教材，重視核心基礎(chǔ)知識和核心概念理解的考查，重視實驗探究能力的培養(yǎng)，凸顯對學(xué)生綜合應(yīng)用能力的選拔功能。結(jié)合多年經(jīng)驗，面向新高三的一輪復(fù)習(xí)，提出緊扣教材內(nèi)容夯實基礎(chǔ)，精選習(xí)題培養(yǎng)綜合能力，構(gòu)建解題模型提高學(xué)習(xí)效果等六點(diǎn)備考建議。德勝學(xué)校齊紅新老師則從教材研讀的角度分享了高三備考提分指導(dǎo)策略。齊老師以教材為立足點(diǎn)，評析了近兩年的全國Ⅰ卷對課本知識考查的情況，然后介紹了學(xué)生和教師研讀教材的方法：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“標(biāo)、注、增”閱讀方法研讀教材，形成自己的知識框架圖；教師研讀教材，則應(yīng)將教材看成“高考試題庫”，發(fā)現(xiàn)其中的考查因素，組織題型用于復(fù)習(xí)訓(xùn)練。  

樂從中學(xué)黃春云老師分享備考經(jīng)驗

德勝學(xué)校齊紅新老師分享提分策略

       最后，唐創(chuàng)強(qiáng)老師代表參會老師感謝三位老師的分享。唐老師分析了近幾年全區(qū)的生物教學(xué)成績，他指出成績的取得有賴于全體生物教師的辛勤付出。同時強(qiáng)調(diào)，各校備課組在落實一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，還要注意從政策高度看清高考方向，在精準(zhǔn)把握學(xué)情上加大力度，從深度備考方面開發(fā)潛力，努力提升一輪備考復(fù)習(xí)的效果。

       教學(xué)研討助復(fù)習(xí)，經(jīng)驗交流促提升。通過此次教研活動，老師們進(jìn)一步明確了新一輪復(fù)習(xí)備考的任務(wù)和方向，加強(qiáng)交流與合作，打造高效備考課堂，順應(yīng)時代潮流，力創(chuàng)佳績。

上課與分享經(jīng)驗的老師與唐老師合影

圖片：唐玲娥、沈玉田

撰文：沈玉田、唐創(chuàng)強(qiáng)