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順德區(qū)特級(jí)教師工作室活動(dòng)在線系列報(bào)道之一

       新學(xué)期，新啟程。為扎實(shí)推進(jìn)順德區(qū)特級(jí)教師工作室建設(shè)，更好地發(fā)揮特級(jí)教師輻射引領(lǐng)作用，各特級(jí)教師工作室主持人針對(duì)近期上級(jí)文件相關(guān)要求，開(kāi)展線上研討及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)指導(dǎo)等活動(dòng)。

謝樹(shù)亮特級(jí)教師工作室開(kāi)展“線上系列講座”

抗疫情?聽(tīng)講座?共分享?促成長(zhǎng)

       三月伊始，順德區(qū)謝樹(shù)亮特級(jí)教師工作室開(kāi)始策劃工作室的線上專(zhuān)家講座、成長(zhǎng)分享會(huì)，促進(jìn)工作室成員和學(xué)員利用線上學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有經(jīng)驗(yàn)共分享，有成長(zhǎng)共見(jiàn)證，不斷促進(jìn)每位老師的發(fā)展和全面成長(zhǎng)。

       師生組織線上教學(xué)與學(xué)習(xí)是對(duì)抗疫情的有力手段，“病毒與疫情”是一個(gè)很好的教育契機(jī)，為此順德區(qū)謝樹(shù)亮特級(jí)教師工作室組織開(kāi)展了“線上系列講座”，特邀夏獻(xiàn)平老師做了《與抗疫有關(guān)的生物學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題》專(zhuān)題講座，夏老師是特級(jí)教師、正高級(jí)教師、省名師工作室主持人，享受深圳市政府特殊津貼，夏老師豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合當(dāng)前的疫情熱點(diǎn)，圖文并茂地給四百余位師生講解了“新冠病毒”中的生物學(xué)知識(shí)，線上收聽(tīng)講座的工作室成員和學(xué)生感受很深，師生們用文字記錄了自己聽(tīng)講座的感受。

▲夏獻(xiàn)平老師講座海報(bào)                        ▲部分學(xué)生的講座心得

       工作室的老師們認(rèn)真聆聽(tīng)了夏老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)講解，并和學(xué)生們一起參與講座的互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)的收獲。梁韶華老師做了細(xì)致全面的個(gè)人成長(zhǎng)分享，從“職業(yè)成長(zhǎng)”、“教育成長(zhǎng)”、“教研成長(zhǎng)”、“引領(lǐng)成長(zhǎng)”四個(gè)維度闡述了青年教師成長(zhǎng)的足跡，在競(jìng)賽輔導(dǎo)、德育成效、論文發(fā)表、課題研究、師徒共建、社會(huì)影響等十五個(gè)方面給工作室的老師們做了一次極具指導(dǎo)性的主題分享。 

▲梁韶華老師的成長(zhǎng)分享

       劉塘老師做了主題為“青春成長(zhǎng)的足跡，譜寫(xiě)好自己的教育故事”主題分享，三句話貫穿分享的主旨，即“一、找準(zhǔn)正確的引路人”、“二、做謙虛好學(xué)的跟路人”、“三、做有規(guī)劃有計(jì)劃的行路人”，三個(gè)維度總結(jié)自己的成長(zhǎng)歷程，特別分享了自己和謝樹(shù)亮老師的師徒溫情故事，成長(zhǎng)的點(diǎn)滴都是不斷積淀造就的，就像劉塘老師所說(shuō)：“一個(gè)人可以走得更快，一群人可以走得更遠(yuǎn)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以走得更快更遠(yuǎn)！”我們的導(dǎo)師不只是學(xué)識(shí)的導(dǎo)師，更是人生的導(dǎo)師！分享最后總結(jié)了自己近五年的成長(zhǎng)描述：“校外講座24場(chǎng)；獲獎(jiǎng)?wù)撐?span>8篇；發(fā)表論文5篇；獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)或課例10篇；榮譽(yù)6項(xiàng)；校外公開(kāi)課2場(chǎng)；參與或主持的課題4項(xiàng)；目前兼職3項(xiàng)。”給青年教師做了一次很好的專(zhuān)題分享。

▲劉塘老師的成長(zhǎng)分享

       楊忠澤老師通過(guò)“工作篇”、“成果篇”、“感悟篇”、“規(guī)劃篇”給老師分享了自己的個(gè)人規(guī)劃和進(jìn)步點(diǎn)滴，全面地展示了作為青年教師成長(zhǎng)的感悟和成績(jī)，不斷激勵(lì)自己和所有聽(tīng)講座和分享的老師們。 

▲楊忠澤老師的成長(zhǎng)分享

       工作室自組織“線上系列講座和分享”活動(dòng)以來(lái)，謝樹(shù)亮老師布置邀請(qǐng)了名專(zhuān)家、名師的專(zhuān)題講座，同時(shí)也鼓勵(lì)成員們聽(tīng)侯金海老師的《2020年高考全國(guó)卷生物學(xué)命題趨勢(shì)分析》高考專(zhuān)題講座、喬文軍老師《生物技術(shù)與工程模塊評(píng)價(jià)》專(zhuān)題講座等等，講座內(nèi)容豐富，提升面很大。同時(shí)工作室組織或引薦的各類(lèi)講座受眾面也不止局限于工作室的老師，也吸引了一大批其他老師和同學(xué)的參與，活動(dòng)取得了階段性的碩果。謝樹(shù)亮特教師工作室的系列活動(dòng)將繼續(xù)逐步推行，讓每一個(gè)成員受益無(wú)窮。

2020年順德區(qū)潘惠紅特級(jí)教師工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

       順德區(qū)潘惠紅特級(jí)教師工作室自成立以來(lái)，堅(jiān)持以“‘三情英語(yǔ)’課堂教學(xué)探索”為輻射點(diǎn)，以“探索展現(xiàn)外語(yǔ)學(xué)習(xí)之美和樂(lè)的英語(yǔ)教育”為目標(biāo)，構(gòu)建研修共同體，形成一個(gè)研修平臺(tái)，搭建一把成長(zhǎng)階梯，帶好一支團(tuán)隊(duì)，輻射一批英語(yǔ)教師，產(chǎn)生一組優(yōu)秀成果，建好一個(gè)交流網(wǎng)站，努力使工作室成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”。

       不平凡的2020年，潘特帶領(lǐng)著工作室成員，繼續(xù)著平凡而扎實(shí)有效的研修活動(dòng)。

自主研修篇：寒假讀書(shū)分享系列

       “2020年的寒假，可以堪稱(chēng)是史上最最特別的寒假了。一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀肺炎疫情，打破了庚子鼠年的平靜，改變了所有人的生活軌跡。全國(guó)上下，都被卷入了一場(chǎng)沒(méi)有任何一個(gè)人能幸免的最特別的戰(zhàn)爭(zhēng)。這個(gè)疫情，也引發(fā)了很多的思考，關(guān)于人類(lèi)，關(guān)于自然，關(guān)于敬畏，關(guān)于生命，關(guān)于讀書(shū)……每一個(gè)話題，都值得我們作為教育者引領(lǐng)學(xué)生去進(jìn)行深度的思考和探索。因此，工作室開(kāi)展了寒假讀書(shū)分享系列活動(dòng)。潘特認(rèn)為：讀書(shū)是最值得老師們身體力行去帶著學(xué)生一起踐行，一起堅(jiān)持的。讀書(shū)是技能也是思考，見(jiàn)社會(huì)，見(jiàn)人世，見(jiàn)眾生。

工作室讀書(shū)分享

       普通如工作室里的老師，無(wú)法成為抗疫一線的最美逆行者但也有一顆“戰(zhàn)士的心”，工作室期待通過(guò)讀書(shū)的分享，讓老師們和孩子們有勇氣和底氣挺過(guò)困難、意外、災(zāi)難，珍惜眼前，活在當(dāng)下，不管身處何方，何種境況，都能享受人間的愛(ài)、陽(yáng)光、空氣和自由。

工作室成員讀書(shū)分享部分摘要

       潘特身體力行，在工作室公眾號(hào)首先發(fā)布了第一篇讀書(shū)分享《積極心理學(xué)》，希望成員們制定閱讀計(jì)劃，在閱讀時(shí)多思考，多與自己的教育教學(xué)相聯(lián)系，在閱讀的過(guò)程中還應(yīng)勤于筆耕，讓自己的閱讀變得更有價(jià)值。

       潘特的引領(lǐng)，開(kāi)啟了工作室小伙伴們的閱讀與分享之旅。大家先后分享的書(shū)籍有：《做一個(gè)書(shū)生校長(zhǎng)》、《每天讀點(diǎn)英語(yǔ)》、《不吼不叫》、《偷師杜威》、《英語(yǔ)課堂教學(xué)策略》、《如何在課堂中使用差異化教學(xué)》、Happy Potter等。書(shū)籍的內(nèi)容十分精彩，老師們既有詩(shī)意的解讀也有對(duì)未來(lái)的展望；既有新穎的觀點(diǎn)也有理性的思考；既有多樣的切入也有豐富的內(nèi)涵。老師們?cè)诜窒碇懈惺苤鴷?shū)香的熏陶、展示著富有朝氣的風(fēng)采、收獲著心靈上的愉悅。讀書(shū)是教師豐盈自己、充實(shí)課堂的必經(jīng)之路，也是使自己能更好地勝任教育工作的前提和保障。如果說(shuō)讀書(shū)是一場(chǎng)跋涉，翻越萬(wàn)水千山只為與更完美的自己遇見(jiàn)。

同行互助篇：線上教學(xué)齊研討，云端相聚促成長(zhǎng)

       3月27日下午3:00，潘惠紅特級(jí)教師工作室的線上研討會(huì)議如期而至,各成員準(zhǔn)時(shí)參加了，無(wú)一缺席。病毒無(wú)情，教學(xué)有情。新型冠狀病毒阻礙了工作室成員線下相聚，但是抵擋不了小伙伴們?cè)贫搜杏懙臒崆椤?span>

潘特進(jìn)行主題研討

       會(huì)議主題圍繞“線上教學(xué)的心得與困惑”展開(kāi)。按照計(jì)劃，大家圍繞研討的主題結(jié)合自己的線上教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了熱烈的分享，思維碰撞，各抒己見(jiàn)。綜合小伙們的精彩發(fā)言，內(nèi)容幾乎涵蓋了線上教學(xué)的各個(gè)方面：直播或錄播平臺(tái)的有效使用；線上教學(xué)技巧與藝術(shù)；在線授課的師生互動(dòng)方式；教學(xué)資源的整合；線上教學(xué)設(shè)計(jì)；線上測(cè)試平臺(tái)；學(xué)生課堂監(jiān)督；線上小組合作；錄課授課軟件；技術(shù)與課堂融合；線上教學(xué)困境與疑惑等等。

工作室學(xué)員認(rèn)真專(zhuān)注學(xué)習(xí)

       從分享中可以看出，線上教學(xué)階段，工作室成員一直堅(jiān)持聚焦潘特提倡的“3C英語(yǔ)課堂（三情英語(yǔ)課堂）”開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與思考。潘特作最后點(diǎn)評(píng)，她首先對(duì)工作室成員的發(fā)言給予了充分的肯定，并高度概括了每位成員發(fā)言的精華。潘特高瞻遠(yuǎn)矚道出了她對(duì)線上教學(xué)的思考，還強(qiáng)調(diào)了在線上教學(xué)階段教師也須謹(jǐn)記：確保有效教學(xué)，課堂靈活應(yīng)變；做好分層教學(xué)，注意因材施教；善用網(wǎng)絡(luò)資源，線上線下銜接；巧用互動(dòng)功能，興趣引領(lǐng)課堂；發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

工作室學(xué)員在進(jìn)行線上研討

       潘特對(duì)新一年工作室的活動(dòng)提出了明確的要求，解讀了“工作室2020年的工作行事歷”，提出了工作室未來(lái)教學(xué)資源的建設(shè)計(jì)劃。根據(jù)當(dāng)前我國(guó)當(dāng)前教育教學(xué)改革和教育信息化發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，潘特提出要合理開(kāi)發(fā)、適當(dāng)整合工作室成員網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，要充分發(fā)掘工作室成員自身的課程資源價(jià)值，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，努力培養(yǎng)工作室成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加大教學(xué)素材等的建設(shè)力度，為順德區(qū)英語(yǔ)教育服務(wù)。

謝端老師把線上教學(xué)研討應(yīng)用于實(shí)踐

       工作室成員們對(duì)此次線上活動(dòng)感到收獲滿滿、干貨滿滿。成員們先思后研、研教結(jié)合。在思維碰撞的過(guò)程中，他們收獲了對(duì)線上教學(xué)的深入思考和相互促進(jìn)。在工作室主持人潘特的帶領(lǐng)下、在主持人梁全洪老師的精心策劃下、在工作室所有成員的積極參與下，3小時(shí)的線上研討會(huì)議圓滿結(jié)束。

       病毒無(wú)情教學(xué)有情，疫情無(wú)情共享有情?！坝幸环N成長(zhǎng)叫磨礪；有一種成才叫多勞；有一種成功叫合作。”帶著美好的期盼工作室全體同仁將砥礪前行不負(fù)韶華。

順德區(qū)特級(jí)教師高飛工作室語(yǔ)文精品網(wǎng)課廣受贊譽(yù)

       經(jīng)歷了一個(gè)多星期的精心籌備，順德區(qū)特級(jí)教師高飛工作室現(xiàn)已高質(zhì)、高效、圓滿地完成了六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的網(wǎng)課視頻錄制等工作，并于3月27日起陸續(xù)向全區(qū)發(fā)布整單元的網(wǎng)課教學(xué)視頻。

       本次錄課時(shí)間緊、任務(wù)重。工作室主持人、拔萃實(shí)驗(yàn)學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)高飛開(kāi)始就指出：這是在特殊時(shí)期，工作室第一次面向全區(qū)小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，一定要把“出精品、樹(shù)形象”的思想融入到每一節(jié)課的制作細(xì)節(jié)中。

       在高校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，備課團(tuán)隊(duì)共同努力，本著“以專(zhuān)業(yè)的視角、語(yǔ)文立人的思想”，全方位打造“以學(xué)為中心”的語(yǔ)文精品課程。經(jīng)過(guò)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的悉心指導(dǎo)，四位優(yōu)秀青年教師從教學(xué)設(shè)計(jì)、研制課件、網(wǎng)課錄制等方面均呈現(xiàn)出極高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。3月27日，工作室第一節(jié)視頻課在順德區(qū)教育平臺(tái)上發(fā)布后，區(qū)教育發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)工作室的工作態(tài)度與成效給予了高度贊揚(yáng)！

       本次錄課不僅體現(xiàn)了特級(jí)教師高飛工作室的實(shí)力，更為疫情下順德區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)做出了巨大貢獻(xiàn)，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響！

特級(jí)教師高飛工作室部分成員

撰稿：恩濤   審稿：高飛