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順德區(qū)教育局到順德區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站開展調(diào)研工作

    順德區(qū)未成年人心理輔導(dǎo)站于2017年5月遷址到容山中學(xué)，至今兩年多。為了解輔導(dǎo)站遷址以來工作開展情況、成效及面臨的困難，做好下一階段心理健康服務(wù)工作，8月20日，順德區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長陳永剛、順德區(qū)教育發(fā)展中心辦公室主任陳萍、順德區(qū)教育局德育專干何啟亮一行到順德區(qū)未成年心理健康輔導(dǎo)站展開調(diào)研。容山中學(xué)區(qū)淑玲、輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)人陳雪瑩作為代表接待。

調(diào)研組一行到順德區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站開展調(diào)研工作

    陳永剛科長指出，選擇在開學(xué)前到校進(jìn)行調(diào)研，除了了解工作開展情況外，也從未成年人輔導(dǎo)站工作情況中了解開學(xué)前后學(xué)生心理狀態(tài)與心理需求，為中小學(xué)新學(xué)期開學(xué)期間科學(xué)有效開展學(xué)生心理健康教育提供參考。

    區(qū)淑玲校長首先對區(qū)教育局信任與支持容山中學(xué)心理健康教育工作，將未成年人心理健康輔導(dǎo)站設(shè)立在容山中學(xué)表示感謝。區(qū)淑玲校長表示，近年來學(xué)生心理健康問題集中體現(xiàn)在學(xué)習(xí)心理、人際交往、情緒管理等三方面。其中學(xué)習(xí)心理問題與家長的過度關(guān)注、缺乏有效溝通有關(guān)；人際交往問題與學(xué)生處理人際矛盾、缺乏重要支持他人有關(guān)；學(xué)生情緒問題發(fā)生率有增長趨勢，需要得到家長和社會更多關(guān)注。

輔導(dǎo)站來訪者問題類型及輔導(dǎo)次數(shù)統(tǒng)計

    隨后，陳雪瑩老師向調(diào)研組一行展示了兩年多來輔導(dǎo)站在校內(nèi)外開展活動的情況。如圖所示，輔導(dǎo)站在近年來主要開展了如：家庭教育、親子教育、人際交往輔導(dǎo)、情緒疏導(dǎo)、生涯教育、生命教育等系列活動。

輔導(dǎo)站活動主題及開展次數(shù)統(tǒng)計

    輔導(dǎo)站認(rèn)為，一個孩子的健康成長與家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變有直接關(guān)系，因此從2017年開始，家庭教育就成為輔導(dǎo)站活動的重點(diǎn)之一。圖表顯示，情緒問題是心理輔導(dǎo)問題類型中比重最高的，其次是學(xué)習(xí)問題、人際交往等。

輔導(dǎo)站活動開展情況

    對此，區(qū)淑玲校長介紹了輔導(dǎo)站下階段工作計劃。學(xué)生層面將開展生命教育主題（校園欺凌）論壇、學(xué)生凝聚力團(tuán)輔、心理游園等活動，家長層面也將開展第四期“生命？鏈接？成長”系列家庭教育工作坊。

    陳萍主任表示，將進(jìn)一步整合心理教師團(tuán)隊(duì)、心理工作者協(xié)會團(tuán)隊(duì)力量，各方聯(lián)動投入到心理健康教育工作中去。

陳永剛科長對輔導(dǎo)站下階段工作作指示

    陳永剛科長最后作總結(jié)發(fā)言。陳科長首先對未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作成效表示肯定，并期待容山中學(xué)繼續(xù)承擔(dān)好區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作。陳科長也表示將充分利用順德區(qū)家庭教育講師團(tuán)資源，加大力度開展家庭教育。陳科長指出區(qū)教育局將部署順德區(qū)心理健康教育三年行動計劃，建立科學(xué)規(guī)范心理健康教育及服務(wù)體系，提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效性，促進(jìn)全區(qū)中小學(xué)心理健康全面發(fā)展。