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2019年廣州市卓越中學校長促進工程培訓班赴容山中學觀摩交流活動

    2019年10月24日下午學校迎來廣州大學教師培訓學院和2019年廣州市卓越中學校長促進工程培訓班的校長們蒞臨容山中學觀摩交流活動，活動由學生發(fā)展服務(wù)中心肖楚熊副主任主持。

肖楚熊副主任擔任本次活動主持

    肖楚熊主任介紹了活動參加人員，活動流程，分別由我校區(qū)淑玲校長分享《揚長發(fā)展、和而不同――容山中學特色學校發(fā)展路徑和成果》，張東升副校長專題講座《素養(yǎng)導向，能力為本――生態(tài)友好型思維課堂的實踐與探索》，肖楚熊副主任介紹《任務(wù)驅(qū)動，助推批判性思維歷史課堂的發(fā)展》，廣州大學教師培訓中心鄭媛老師活動總結(jié)發(fā)言。

    區(qū)淑玲校長從我校百年歷史文化傳承與發(fā)展角度，從佛山市特色學校發(fā)展構(gòu)思切入，從打造我校特色學科發(fā)展規(guī)劃及愿景出發(fā)，談《容山中學特色學校發(fā)展路徑和成果》。

    張東升副校長給校長做了一堂《素養(yǎng)導向，能力為本――生態(tài)友好型思維課堂的實踐與探索》講座，將課改理念和我校改革實踐通過一個個生動案例展示，引發(fā)在場的校長們的思考。在場的校長們根據(jù)自身的經(jīng)驗也提了一些疑問。如思維課堂更適合理科教學還是文科教學？學生制作思維導圖優(yōu)劣效果的標準是什么？等等。張副校長都一一作了解答。校長們普遍評價這是具有思維高度又具有創(chuàng)新的課堂教學，真正讓學生的思維動起來。

    肖楚熊老師做了《任務(wù)驅(qū)動，助推批判性思維歷史課堂的發(fā)展》匯報，接過張校的思維課堂話題，提出批判性思維是課堂教學的核心，以“深圳特區(qū)的模式是否可以復制？”為話題，闡述任務(wù)驅(qū)動的五大要素，來回應(yīng)張校所提到我?！?32思維發(fā)展型課堂”的課改理念的“四個基于”運用。

廣州大學教師培訓中心鄭媛老師作活動總結(jié)

    校長們對我校真誠開放、坦誠交流表示誠摯謝意，我校先進的辦學理念、優(yōu)良的師資隊伍、卓越的辦學成績、古樸典雅的百年校園都給他們留下了深刻印象，交流學習獲益頗豐，相互推進學校間教育教學質(zhì)量提升。