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愛國，童心同行動——龍江城區(qū)中心小學(xué)舉行“網(wǎng)上升旗儀式”

  今天是2月24日，周一，陽光燦爛，新的一周開始了。如果是在學(xué)校，此時，全校師生應(yīng)該站立在至明館里，面對迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗，進(jìn)行嚴(yán)肅的升旗儀式?？墒牵鹿诜窝滓咔樽钃趿撕⒆觽兓匦５牟椒s始終阻擋不了我們的愛國之情，全體學(xué)生在家參加了一場特殊的升旗儀式---網(wǎng)上升旗。

   8點(diǎn)30分，孩子們在家穿上校服、系上紅領(lǐng)巾。全體起立！出旗！奏唱國歌，全體少先隊員行隊禮，非少先隊員行注目禮。當(dāng)雄壯的國歌聲響起，孩子們整齊劃一地行隊禮、唱國歌。今天，這場特殊的升旗儀式，弘揚(yáng)了愛國主義情懷。讓我們向祖國致敬！讓我們用自己的行動和祖國一起共克時艱，靜待春暖花開！

    為了最大可能保證孩子們的學(xué)習(xí)不受影響，自上周起就采用了“釘釘平臺”進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了學(xué)生“停課不停學(xué)”。疫情對于我們來說，既是一場災(zāi)難，也是一種考驗，更是一堂特殊的思想品質(zhì)教育課堂。對于深陷病毒侵害的人來說，他們最需要的是關(guān)心和救治；對于尚在成長期的孩子們來說，他們最需要的是思考和成長。我校在升旗后分年段給孩子們上了一節(jié)童心班會課。此次班會課的主題緊緊圍繞此次“疫情”展開，并根據(jù)目前的情況以及年段的特色制定了詳實的班會課方案，授課老師也使出渾身解數(shù)，利用簡潔的文字，結(jié)合圖片視頻給孩子們帶來精彩的課堂。

  一、二年級的班會課通過直播的方式跟孩子們聊聊疫情小知識，讓孩子們通過上學(xué)時、在教室里、食堂進(jìn)餐和放學(xué)后四個方面做好個人防護(hù)來預(yù)防病毒感染，并重點(diǎn)教會孩子如何正確佩戴口罩和洗手。感恩留心間，為了我們的健康安全，醫(yī)護(hù)人員冒著危險堅持在一線工作，表達(dá)對他們的深深謝意，我們倡議一、二年級孩子們課下畫一幅感謝他們的畫。

  瞧，孩子們已經(jīng)會正確確佩戴口罩和洗手啦。

  三、四年級的班會的主題是“感恩守護(hù)，童志所向”。讓孩子們感恩在疫情緊張的時期里，為我們負(fù)重前行，守護(hù)著我們的逆行者。他們是鐘南山、董宗祈教授、還有準(zhǔn)新郎彭銀華醫(yī)生、疫情吹哨人李文亮醫(yī)生、林正斌、梁武東醫(yī)生、柳帆護(hù)士、徐輝、宋英杰、姜繼軍醫(yī)生、毛樣洪醫(yī)生等人用自己的生命在堅守我們。還有一群最可愛的白衣天使和在我們學(xué)校有許多醫(yī)護(hù)人員爸爸媽媽，也還有很多沒有留下名字的志愿者爸爸、媽媽，他們都是與我們最親近的，在我們身邊的“守護(hù)神”。是他們讓我們依然安穩(wěn)在家，這份安穩(wěn)彌足珍貴，心存感恩之情。鼓勵孩子們課下給奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的白衣天使們寫一封信或制作卡片，表達(dá)對他們的感激和崇敬之情。

  最后讓孩子們重新思考“我們?yōu)槭裁醋x書？”讀書是一種責(zé)任，這種責(zé)任，用周恩來總理的話說就是：“為中華之崛起而讀書?！庇萌寮医?jīng)典概括就是：修身齊家治國平天下。還有北宋大家張載著名的“橫渠四句”為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。讓孩子明白讀書成才才能幫助到更多有困難的人。

  五、六年級以“童心戰(zhàn)疫同感悟”為主題，開展一次不一樣的主題班會，通過一些熱搜關(guān)鍵詞（醫(yī)生、口罩、鐘南山、武漢加油，中國加油）一起來回顧那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人瞬間。感悟那些面對病毒，逆行的醫(yī)務(wù)工作者，他們的勇敢源自于愛國；辛勤的火神山醫(yī)院建設(shè)者，他們的無私源自于愛國；慷慨的物資捐贈者，他們的奉獻(xiàn)源自于愛國；熱情的志愿者，他們的擔(dān)當(dāng)源自于愛國，這些平凡人有著不平凡的精神。最后鼓勵高年級的孩子們寫一份倡議書，呼吁全校師生行動起來，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，盡我們少先隊員的綿薄之力。

  此次的班會課，我校一千八百多位孩子在線上學(xué)習(xí)。各個年級段的孩子都很積極參加，認(rèn)真上課，相信孩子們已經(jīng)收獲了很多預(yù)防新型冠狀病毒感染肺炎的知識，并從人們對抗病毒的過程中明白生命的重要性，學(xué)會感恩他人，敬畏自然。

  雖然新冠病毒每天確診人數(shù)已經(jīng)呈現(xiàn)連日下降的趨勢，但是防控形勢依然能十分嚴(yán)峻，思想絲毫不能放松。所以，每個人都還要做好長期戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，還需要我們繼續(xù)堅持。學(xué)校承擔(dān)的教育責(zé)任是心靈的喚醒，教育行為的實施也不一定局限于某些固定的形式，“聽課不停學(xué)”不能只成為知識傳授理由，更是一次特殊的思想教育的陣地。