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沙溪鎮(zhèn)督導(dǎo)責(zé)任區(qū)管理人員蒞臨沙溪鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研發(fā)布時(shí)間：2019-12-16 15:26     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)實(shí)效，12月10日和12月12日，由市督學(xué)楊海榮帶領(lǐng)沙溪督導(dǎo)責(zé)任區(qū)教學(xué)管理人員對(duì)沙溪鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了兩天的教學(xué)視導(dǎo)暨數(shù)學(xué)課堂診斷研討活動(dòng)，在為期兩天的教學(xué)視導(dǎo)中督導(dǎo)組共聽(tīng)了20節(jié)的數(shù)學(xué)課。

　　本次視導(dǎo)分兩個(gè)部分，上午分散聽(tīng)課，下午集中反饋。上午，督導(dǎo)組深入課堂，聽(tīng)取了各個(gè)年級(jí)課程，沙溪鎮(zhèn)中心小老師們以扎實(shí)的教學(xué)基本功、精湛的教學(xué)技巧展示了中心課堂的精彩。從教學(xué)課件輔助教學(xué)的恰到好處，到鞏固練習(xí)針對(duì)性及層次性，都體現(xiàn)了該校將各年級(jí)的集體備課落到實(shí)處，讓學(xué)生主動(dòng)嘗試的課堂教學(xué)模式體現(xiàn)了“授之于魚(yú)，不如授之于漁”的教育理念。

　　下午，市督學(xué)楊海榮主持召開(kāi)了總結(jié)反饋會(huì)，督導(dǎo)組成員、學(xué)校校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及全體數(shù)學(xué)老師參加了總結(jié)會(huì)。會(huì)議首先由督導(dǎo)組各成員從課例出發(fā)，對(duì)老師們的課堂教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，贊揚(yáng)了沙溪鎮(zhèn)中心小學(xué)老師的課堂掌控能力，對(duì)教師教育教學(xué)的耐心與愛(ài)心予以了肯定。同時(shí)也分析了在課堂教學(xué)中客觀的存在的問(wèn)題，并提出了許多合理化的建議。隨后，根據(jù)為期兩天的視導(dǎo)，督學(xué)楊海榮給學(xué)校提出了處理好五種關(guān)系的建議：一是學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)系；二是教與學(xué)的關(guān)系；三是課前預(yù)設(shè)與課時(shí)生成的關(guān)系；四是整體與單元的關(guān)系；五是傳統(tǒng)課堂與生本課堂的關(guān)系。最后，沙溪鎮(zhèn)中心小學(xué)黃賢軍校長(zhǎng)對(duì)老師們的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)提出殷切的希望：希望老師們能夠以備課組為單位，深入挖掘教材，積極鉆研教學(xué)，不僅提升自己本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更要提高自己的綜合素質(zhì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成科學(xué)合理的高效教學(xué)模式。

　　問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。此次活動(dòng)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，目標(biāo)明確，為該校的后續(xù)教學(xué)工作開(kāi)展指明了方向，老師們紛紛表示將以此為契機(jī)，不遺余力，不忘教育初心，堅(jiān)決砥礪前行，為學(xué)校的發(fā)展而不懈努力。