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防疫返校 從“心”開始發(fā)布時間：2020-05-25 08:52     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　熱烈的夏意伴隨著久違的期許，神灣中心小學迎來了2020年的春季開學，學生已順利復學將近一周，為確保學生返校后以良好積極的身心狀態(tài)重返校園，適應學習生活，5月21日下午，神灣中心小學召開了心理健康教育領導小組會議，譚瑞香校長、梁海英副校長、學校行政班子以及學校各年級分管心理健康的教師參加了此次會議。

　　根據(jù)《廣東省中小學生復學前后心理健康防護指引（第二版）》文件要求，心理工作小組組長譚瑞香校長強調(diào)了返校后師生心理調(diào)適工作的重要性和必要性。正確的認知、穩(wěn)定的情緒、良好的心態(tài)，是教師返崗、學生返校的前提條件。在工作小組的領導下，教師們要認真學習分發(fā)的《中山市小學疫情防控下返校復學心理建設指引》，做好自身、家長以及學生的心理疏導。分發(fā)查閱了上級印發(fā)的指導文件后，心理健康教育領導小組廖桂香主任從學生心理動態(tài)的關注、學生心理摸排分類的跟進以及學校班級心理防護的宣傳教育三個方面，明確了學校的心理建設工作安排。一方面要求各班要落實好學生心理狀態(tài)晴雨表的記錄任務，班主任老師作為班級主力，要在學校心理工作小組的領導下，協(xié)調(diào)動員副班主任、科任老師等，積極利用好班會、家訪、約談等方式，及時關注家長和學生心理狀態(tài)，老師要及時做好學生返校心理和家庭心理的指引應對，幫助他們排解焦慮、恐懼、煩躁等不良情緒。另一方面，心理健康工作小組各成員，包括各班負責老師，要加強自身對于專業(yè)心理知識的學習，熟悉使用廣東省中小學生心理危機篩查系統(tǒng)，依托科學技術做好學生心理數(shù)據(jù)統(tǒng)計，提高心理問題的判別能力和干預能力，根據(jù)輕重緩急，科學進行分類跟進，做好極端心理問題傾向的預防和應急工作。

　　神灣中心小學緊扣文件要求，結合師生實際，將心理健康教育貫穿防疫返校工作的始終，凝聚全校合力，實現(xiàn)“超長假期”與“返校復學”的順利對接，線上線下教學的合理銜接，做好心理護航，實現(xiàn)陽光復學。