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發(fā)布時(shí)間:2020-06-14 12:54:50
“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)“異”彩紛呈發(fā)布時(shí)間:2019-11-28 16:33 信息來源:本網(wǎng)站 瀏覽次數(shù):0
為提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平,促進(jìn)神灣鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)有效性的研究。2019年11月27日上午,神灣鎮(zhèn)中心小學(xué)、神舟學(xué)校、育才學(xué)校三所學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)骨干,在鎮(zhèn)教育事務(wù)中心的指導(dǎo)下,齊聚神舟學(xué)校開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。
此次活動(dòng),由中心小學(xué)陳雨老師、神舟學(xué)校范彩霞老師和育才學(xué)校麥燕清老師共同執(zhí)教四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)廣角---《沏茶問題》。三位教師根據(jù)自己對(duì)教材的研讀,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。其中陳老師的課堂用華羅庚的故事導(dǎo)入,引出統(tǒng)籌方法,教態(tài)自然、沉著冷靜,注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),各環(huán)節(jié)銜接自然,講解清晰,總結(jié)到位,通過教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;范老師的課堂以腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲?qū)耄詫?shí)際生活實(shí)例出發(fā),注重對(duì)學(xué)生直觀教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生多樣性解決問題,教學(xué)設(shè)計(jì)由易到難,環(huán)環(huán)相扣,加深對(duì)知識(shí)的理解;麥老師的課堂以猜謎引入,激發(fā)學(xué)生興趣,教學(xué)語言幽默,多次鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,合理安排時(shí)間,課堂三維效果明顯。
交流會(huì)上,各校教師代表分別對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行觀課議課,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,并提出了極為中肯的建議。鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組長(zhǎng)周有騰老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo),并對(duì)今后教研工作提出了新的要求。
這次的 “同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),為新的課堂教學(xué)模式改革明確了方向,使教師們的專業(yè)素養(yǎng)得以提高。
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