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開發(fā)區(qū)中心小學(xué)：從新出發(fā)，從“心”出發(fā)發(fā)布時(shí)間：2020-06-03 12:39     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　春的尾巴，夏的開始，五月，是最美的時(shí)節(jié)。恰逢開學(xué)，開發(fā)區(qū)中心小學(xué)秉承“三和”心理健康教育理念，以“和心園”心理健康教育中心為主要陣地，由德育與個(gè)性發(fā)展研究室統(tǒng)一部署，全校全員全面開展各種心育活動(dòng)，助力疫情時(shí)期學(xué)生身心穩(wěn)定，校園和諧。

　　開學(xué)啦，學(xué)生們面對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、人際關(guān)系等方面的明顯變化，需要一定時(shí)間適應(yīng)。為了幫助學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)開學(xué)心理適應(yīng)期，班主任們精心布置教室，窗明幾凈，溫馨童趣。“孩子們，歡迎回校！”

　　為助力學(xué)生身心平穩(wěn)過(guò)度，創(chuàng)造輕松愉悅的心理氛圍，開學(xué)第一件事，班主任為每一個(gè)學(xué)生發(fā)放開學(xué)禮物。一個(gè)紅蘋果，代表著平安健康。一個(gè)紅信封，代表著無(wú)限祝福。“孩子們，成長(zhǎng)快樂！”

　　全校統(tǒng)一由班主任開展“積極迎變，提升心理彈性”心理主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生面對(duì)開學(xué)前后學(xué)習(xí)生活等方面改變可能會(huì)產(chǎn)生的心理變化，如何積極應(yīng)對(duì)或者尋求幫助等重要內(nèi)容，進(jìn)行了詳細(xì)講解。

　　動(dòng)起來(lái)，更快樂！學(xué)生們?cè)谛睦砝蠋煹膸ьI(lǐng)下練習(xí)提升能量喚醒心理操！

　　《積極迎變，提升心理彈性》心理微課在學(xué)校一樓大堂LED屏幕全天循環(huán)展播，學(xué)生們從早上上學(xué)到下午放學(xué)，隨時(shí)可以駐足觀看。校園心理文化，潛心滋養(yǎng)，潤(rùn)物無(wú)聲。

　　學(xué)校“和心園”心理健康教育中心周一至周五全天開放！學(xué)生在沙盤游戲室自由體驗(yàn)，通過(guò)沙盤表達(dá)內(nèi)心世界！學(xué)生有心事，給心理老師寫封信，投進(jìn)知心信箱，心理老師手寫回信！一封封信，一座座師生心與心的溝通橋梁！

　　5月25日，“我愛我”主題心理活動(dòng)課，學(xué)生對(duì)于“愛自己”的理解的心理課堂作品！

　　在疫情特殊時(shí)期，為全面保障校園安全，提高全體教師識(shí)別及應(yīng)對(duì)校園心理危機(jī)的能力，學(xué)校專職心理老師楊圓圓在全體教職工工作會(huì)議上開展《識(shí)別校園心理危機(jī)，做教育的有心人》的專題培訓(xùn)。

　　為推進(jìn)落實(shí)班主任對(duì)全體學(xué)生家庭情況摸底排查工作，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作與班主任工作的深入融合，專職心理老師楊圓圓在班主任工作會(huì)議上開展高危心理學(xué)生家庭情況摸底排查工作具體指引說(shuō)明。

　　為全面了解學(xué)生家庭情況，心理老師與班主任一起開展家訪工作。家校攜手配合，共同助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　開發(fā)區(qū)中心小學(xué)將繼續(xù)詮釋三和心育的內(nèi)涵，積極調(diào)動(dòng)家校及社會(huì)資源的聯(lián)動(dòng)配合，始終以促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展為最終使命，讓每一個(gè)中心小學(xué)的孩子都由心而發(fā)，和諧致美!