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發(fā)布時間：2023-01-09 19:02:18 信息來源：
近日，中山市石岐實驗小學在該?？茖W室舉行了“館校結合”創(chuàng)意機器人進校園活動。
繼去年中山市石岐實驗小學參與的廣東省科技館研究會（簡稱科技館研究會）舉辦的2022年廣東省“館校結合”創(chuàng)意機器人創(chuàng)新實踐活動機會，今年12月，再次獲得廣東省“館校結合”創(chuàng)意機器人進校園活動機會，同時再次獲得20套鼴鼠機器人套件。為了全面提升中山市石岐實驗小學學生素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力，該校由總教練吳嘉亮、副教練陳彩鳳老師，分別在四五六年級每班挑選1隊學員，擬分三天三期進行培訓。每期主題分別是鼴鼠機器人結構拼裝、鼴鼠機器人電路連接與調試、鼴鼠機器人外觀設計與制作和鼴鼠機器人作品展示與分享。
課堂上，只見主教練吳嘉亮重點講解鼴鼠機器人電路連接與拼裝，他結合早已做好電路連接的一個鼴鼠機器人，利用希沃白板，把技術重點進行了詳細的分析。他指出，要用“節(jié)點法”進行電路連接。節(jié)點1:由三根線條交匯形成，即左碰撞開關黑線、右碰撞開關黑線、左電池盒的+極（紅線）。將這三條導線插到面包板同一列插孔上，節(jié)點1就連接好了。其余節(jié)點各占一列，依次連好，就能完成連接了。
而臺下的同學們個個都非常認真地聆聽，還不忘記下筆記。隨后，同學們根據(jù)老師希沃白板圖片的展示、模型展示及拼裝流程圖對機器人進行了認真的拼裝。剛開始，由于不太了解，手忙腳亂的同學出現(xiàn)了許多問題：裝面包板的四支腳裝反了，電池的位置裝得太邊，導致馬達裝不下了，又或者總開關接通了但無動作，兩點馬達轉動的方向相反……
針對同學們出現(xiàn)的問題，吳嘉亮和陳彩鳳兩位老師地耐心指導，讓同學們在一次次失敗中找到解決的方法:檢查電池盒的電池正負極是否裝反了；是否可以對調一下馬達的黃線和綠線……同學們終于克服重重困難，把鼴鼠機器人拼裝成功。最后，同學們根據(jù)自己的喜好分工合作，把鼴鼠機器人裝扮得十分有特色。
這是石岐實驗小學創(chuàng)客教育的又一新舉措，通過活動，讓學生學會合作探究，共同創(chuàng)意，分享創(chuàng)意，最終實現(xiàn)讓學校成為一個匯聚創(chuàng)意的場所。
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