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運(yùn)用“圍學(xué)策略”提升小學(xué)生量感
——開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)舉行數(shù)學(xué)市級(jí)課題結(jié)題活動(dòng)發(fā)布時(shí)間：2021-07-08 15:52     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　2021年7月3日下午，在開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)會(huì)議室舉行數(shù)學(xué)市級(jí)課題結(jié)題活動(dòng)，由尹寧波主持的課題《運(yùn)用圍學(xué)策略提升小學(xué)生量感的實(shí)踐研究》順利結(jié)題。出席會(huì)議的專家有中山市教研員劉燕校長(zhǎng)、中山市教師發(fā)展中心趙龍山教授、中山市東區(qū)遠(yuǎn)洋學(xué)校唐國(guó)峰主任、開(kāi)發(fā)區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心謝柏祥校長(zhǎng)。本課題組成員、相關(guān)行政和教師共同參與了此次活動(dòng)。

　　首先，課題主持人尹寧波老師向?qū)＜医M詳細(xì)報(bào)告了他所主持的市級(jí)課題《運(yùn)用圍學(xué)策略提升小學(xué)生量感的實(shí)踐研究》取得的研究成果。該課題探索出運(yùn)用圍學(xué)策略提升小學(xué)生量感的途徑及理論價(jià)值，構(gòu)建了“兩圍三學(xué)”教學(xué)模式。在計(jì)量單位教學(xué)中，運(yùn)用“圍繞量感、圍成團(tuán)隊(duì)”教學(xué)策略，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主學(xué)、實(shí)踐學(xué)、比賽學(xué)” 三步學(xué)習(xí)，多渠道提升學(xué)生量感能力。在2018年課題立項(xiàng)以來(lái)，運(yùn)用圍學(xué)策略開(kāi)展了“計(jì)量單位”課程實(shí)踐研究，創(chuàng)新合作學(xué)習(xí)方式，探索出以賽促學(xué)的教學(xué)新思路。課題組核心成員有張立超、李文鏗、李金雄、鄧龍、梁社珍、李玲珊、高潔老師。通過(guò)研究，總結(jié)出提升量感的基本方法和策略。

　　接著，專家組查閱了課題研究所積累的相關(guān)資料和研究成果。在查閱的過(guò)程中，專家們肯定了該課題研究的意義和價(jià)值，認(rèn)為課題成果資料豐富，量感圍學(xué)活動(dòng)形式新穎，富有成效，孩子們參與性高，獲得了專家們的一致好評(píng)。隨后，專家們給課題組存在的問(wèn)題提出了寶貴的意見(jiàn)。在聽(tīng)取了專家們的精準(zhǔn)點(diǎn)撥后，課題組成員深受啟發(fā)，為后面課題成果在教學(xué)中的推廣指明了努力的方向。

　　最后，經(jīng)過(guò)商議，專家組成員一致同意該市級(jí)課題通過(guò)結(jié)題。此次市級(jí)課題順利結(jié)題，肯定了課題的研究成果，也肯定了該課題在小學(xué)生“量感”的教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用。但結(jié)題并不代表終結(jié)，后續(xù)還要在專家組提出的意見(jiàn)上進(jìn)行修改，爭(zhēng)取更豐碩的成果。相信在專家們的指導(dǎo)下，開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)的科研探索之路，一定會(huì)越走越遠(yuǎn)！