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開發(fā)區(qū)二中家庭教育大講堂之改善親子關(guān)系發(fā)布時(shí)間：2021-04-14 16:44     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為了積極響應(yīng)區(qū)婦聯(lián)推進(jìn)中山社會(huì)和諧與家庭和美的號(hào)召，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，開發(fā)區(qū)二中于4月8日面向初二級(jí)開展了家庭教育公益大講堂之《改善親子關(guān)系，做成長(zhǎng)型父母》家長(zhǎng)講座。

　　此次家長(zhǎng)講座由校心理老師萬(wàn)曉芹授課。課堂開始，萬(wàn)老師首先通過拍拍肩膀、揉揉臉頰、抱抱自己的小活動(dòng)進(jìn)行了親子狀況小調(diào)查，在活躍氣氛建立關(guān)系的同時(shí)導(dǎo)入主題。隨后，萬(wàn)老師就初二階段的孩子心理特點(diǎn)、呈現(xiàn)了家庭中經(jīng)常發(fā)生的幾種真實(shí)沖突情境，引發(fā)了在座家長(zhǎng)的共鳴，紛紛表示：實(shí)用常規(guī)的教育方式對(duì)孩子收效甚微，以前有用的現(xiàn)在也失效了。這時(shí)。萬(wàn)老師指出關(guān)系大于一切，惡劣的親子關(guān)系下，是很難改變孩子的心理行為模式的。特別是在親子沖突的危機(jī)中，處理得好，就能改善親子關(guān)系，轉(zhuǎn)危為機(jī)。

　　緊接著，萬(wàn)老師向家長(zhǎng)傳遞了成長(zhǎng)六階模型：一是學(xué)會(huì)把控情緒，考慮后果。當(dāng)情緒很激烈的時(shí)候，用“第三視角”“假如正在真人秀”“假如某某站在這里”等技術(shù)讓自己冷靜下來(lái)。二是在親子溝通中善用語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言（表情、動(dòng)作、姿勢(shì)）。三是用心傾聽孩子的心聲。四是發(fā)現(xiàn)孩子真正的需求。五是運(yùn)用非暴力溝通的“我信息”模型。六是創(chuàng)造第三選擇。最后，萬(wàn)老師向家長(zhǎng)推薦了幾本家庭教育書目。雖然講座只有短短的一個(gè)小時(shí)，但講座的內(nèi)容深深地打動(dòng)著每位家長(zhǎng)的心，整個(gè)會(huì)場(chǎng)井然有序，會(huì)場(chǎng)上的學(xué)習(xí)氛圍極為濃厚。在場(chǎng)的每位家長(zhǎng)都深受啟發(fā)，受益匪淺。

　　家庭教育是一個(gè)永恒的話題，此次講堂，讓家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮挠H子溝通中學(xué)習(xí)了許多具有參考性和可操作性的家庭教育策略和方法，提高了家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視，對(duì)今后家校有效溝通，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)進(jìn)步都起到了積極的推動(dòng)作用。