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這樣的事情即使是現(xiàn)在的小學(xué)生都仍在繼續(xù)。現(xiàn)在，有許多家長(zhǎng)都給孩子上藝術(shù)班，所以，現(xiàn)在孩子畫(huà)在書(shū)本上的插畫(huà)都很精美，更有甚者會(huì)畫(huà)連續(xù)劇。學(xué)生真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最近，一些插畫(huà)就在網(wǎng)絡(luò)流行了起來(lái)，引得許多網(wǎng)友駐足觀看。

學(xué)生課本涂鴉能有多驚艷？教師：這手不拿來(lái)寫(xiě)檢討多可惜

這學(xué)段的學(xué)生的創(chuàng)作往往都是讓人耳目一新的，我們一起來(lái)看看到底他們都畫(huà)了哪些令人哭笑不得的圖畫(huà)。這是讓筆者不禁感嘆：現(xiàn)在的小學(xué)生都好厲害。

課本創(chuàng)作，老師檢討馬上就到

上面的這幅圖是很溫馨的家庭聚餐的英語(yǔ)課本插圖，但是這位學(xué)生卻把盆子畫(huà)在三個(gè)人的臉上，還增加了另一個(gè)人，溫馨的聚餐畫(huà)面突然變成了家庭鬧劇，仿佛一家人不是在聚餐而是在打架。這位同學(xué)的細(xì)節(jié)也處理的非常好，添加的人物和動(dòng)作在整個(gè)畫(huà)面都非常的和諧，一點(diǎn)都不突兀。這位同學(xué)的構(gòu)思很巧妙，以后都可以當(dāng)一名畫(huà)家了。

學(xué)生每天待在學(xué)校的時(shí)間都是比較多的，除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，能夠利用課余時(shí)間干一些自己喜歡的事，放松放松其實(shí)也是無(wú)傷大雅的，也能夠減減壓。畢竟，學(xué)生還有天馬行空的創(chuàng)作欲望是難等可貴的，這是很多成年人丟失掉的東西。

以上的圖畫(huà)是在試卷上進(jìn)行創(chuàng)作的，還是數(shù)學(xué)試卷，被同學(xué)在一個(gè)圓的基礎(chǔ)上添加了一個(gè)人，并加上了一個(gè)向下的箭頭，很有超人的那味道。雖然這位同學(xué)畫(huà)得特別地樸素，但是這幅簡(jiǎn)筆畫(huà)人物的小表情和寓意都是有值得欣賞的地方。

試卷是我們作為學(xué)生時(shí)候經(jīng)常寫(xiě)的，非常的枯燥，如果能讓試卷增加一點(diǎn)趣味性，學(xué)生對(duì)這道題的印象也會(huì)非常的深刻。那以后出到這道題也就不容易做錯(cuò)了。這能讓學(xué)習(xí)的疲勞得到一絲緩解，能夠苦中作樂(lè)。

以上這幅素描，構(gòu)圖也是非常奇妙，跟原來(lái)的圖畫(huà)是一點(diǎn)也不沾邊，是為人物設(shè)計(jì)了一個(gè)場(chǎng)景，一些細(xì)節(jié)的處理也是特別的到位，人物表情也是形象生動(dòng)，氛圍很輕松活潑。學(xué)生的創(chuàng)作真是奇思妙想，令人紛紛稱奇。

不可否認(rèn)，一個(gè)人最有靈性的時(shí)候便是在小時(shí)候或者說(shuō)是在校園的時(shí)光吧。現(xiàn)在的學(xué)生不僅畫(huà)得令人發(fā)笑，說(shuō)話也是緊跟潮流，許多學(xué)生都是一些隱藏的段子手。成年人或者覺(jué)得不夠穩(wěn)重，但是孩子的天真會(huì)讓人感覺(jué)很單純美好。

這幅作品的聯(lián)想也是很棒，風(fēng)扇是畫(huà)得惟妙惟肖，與課本原來(lái)的人物非常的契合，整體很和諧，讓人看了都會(huì)覺(jué)得搞笑，但是不會(huì)覺(jué)得出格。而且這位學(xué)生的創(chuàng)作也是非常的用心，還給風(fēng)扇花了一個(gè)插座，插頭也是插上去的。

我們往往上學(xué)時(shí)都會(huì)有一個(gè)刻板印象，那就是淘氣的學(xué)生往往都會(huì)比較粗心，而且淘氣的學(xué)生的心思都不在學(xué)習(xí)上。其實(shí)有許多學(xué)生雖然成績(jī)不是很好，但是他畫(huà)畫(huà)或者其他方面可能很突出，你看，這位學(xué)生的構(gòu)圖就很細(xì)心。

這幅圖也是非常有創(chuàng)意的，是運(yùn)用課本的知識(shí)而創(chuàng)造人物，而不是像普通的同學(xué)在人物的基礎(chǔ)上創(chuàng)作情景。

這樣與課本知識(shí)結(jié)合的圖畫(huà)不僅有趣而且能幫助同學(xué)記住知識(shí)。我們看待這些畫(huà)畫(huà)也不要片面看待，不一定學(xué)生就是利用課時(shí)來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，那也可能是課后，或者其他休息時(shí)間。其實(shí)這也是一種勞逸結(jié)合的方式。

這篇課文是大家比較熟悉的課文了，能被動(dòng)漫化，可以看出這位同學(xué)很喜歡動(dòng)漫創(chuàng)作，其實(shí)家長(zhǎng)看到也不要過(guò)于生氣，孩子擅長(zhǎng)的東西都是不一樣的，家長(zhǎng)看到這些圖畫(huà)應(yīng)該去培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)能力，將來(lái)當(dāng)一名美術(shù)生，充分發(fā)揮孩子的天賦。

課本涂鴉雖然很有趣，但是學(xué)生也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做適當(dāng)?shù)氖虑?，畢竟，即使走藝術(shù)這一條道路也需要文化知識(shí)過(guò)關(guān)。所以，在課堂上還是需要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，適當(dāng)進(jìn)行興趣也是可以的，但是不能影響學(xué)習(xí)，這能讓家長(zhǎng)和老師安心些。同時(shí)也不能過(guò)分惡改一些嚴(yán)肅的歷史人物，要注意創(chuàng)作的尺度。創(chuàng)作也是需要底線的支持的。