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最近幾年發(fā)生了不少小學家長與老師發(fā)生矛盾的事，經常在家長群里與老師對罵，原因主要就是老師給學生布置的作業(yè)多、作業(yè)難、口述作業(yè)內容導致學生忘記等情況，無一例外都是因作業(yè)問題而起。

首先，怎么布置作業(yè)、布置多少作業(yè)、作業(yè)難度都需要老師根據(jù)各學生家庭情況綜合評定，而不是一刀切。

有的學生住得遠，回家都很晚了，還要吃飯、寫作業(yè)，因為住得遠，第二天還要早起上學，所以要趕緊寫作業(yè)，真的非常辛苦。

有的學生父母都在外邊打工，文化程度也不高，都是老人帶，有些題老人不會做，也沒有求助的人，第二天孩子就要被老師罵，家長也是非常著急。

有的學生家長文化程度高，但是學歷高一般都是社會精英，肩上責任重大，回家都比較晚或者比較累，但還不能休息，還要輔導孩子作業(yè)，孩子做不完作業(yè)，誰能休息。

有的教育局不允許留作業(yè)，老師就口頭布置，導致有的學生沒記住，回家后家長到處托人問作業(yè)。

以上是家長與老師產生矛盾的主要原因，歸根結底就是老師把自己的工作間接交給了家長，包括對作業(yè)的監(jiān)督、指導、批改工作，教育小孩是很耗費時間的事，占用了家長大量休息時間，老師自己可以樂得悠閑。

長此以往怎么不產生矛盾，家長能夠在群里大罵老師，那都是心里憋了很久的怨氣，實在憋不住了才爆發(fā)的，一般家長都希望孩子學習成績好，不會輕易得罪老師，能在群里罵老師的，老師肯定有錯在先。

作為老師，要綜合衡量學生家庭情況和個人能力，盡量有差異化地安排作業(yè)，做好學生之間的幫扶，多關心學習跟不上的學生，這才是一個合格的老師。