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現(xiàn)在的00后

是越來越了不起了

前有沈陽初中生

發(fā)現(xiàn)英語教材將“食蚜蠅”當(dāng)成了“蜜蜂”

后有上海小學(xué)生

發(fā)現(xiàn)了美術(shù)教材中的配圖錯(cuò)誤

出生于2013年的吳葉凡

在開學(xué)第一天

拿到二年級(jí)第二學(xué)期的美術(shù)教材時(shí)

看到第13頁右上角

引用了一幅很眼熟的圖片

海百合圖片和美術(shù)書配圖對(duì)比

(左：海百合化石 右：教材中圖片 )

雖然教材中的文字標(biāo)注為

“《樹葉》現(xiàn)代陶藝作品”

但作為上海自然博物館的“資深”小會(huì)員

吳葉凡疑惑地發(fā)問

“這不是自然博物館里的

海百合化石嗎？”

發(fā)現(xiàn)問題的第二天

吳爸爸就帶著吳葉凡

前往上海自然博物館求證

吳葉凡前往自然博物館求證

上海自然博物館工作人員冷玲證實(shí)

滬教版二年級(jí)美術(shù)教科書上的“現(xiàn)代樹葉”

確實(shí)是數(shù)億年前的古生物“海百合”。

這是一種寒武紀(jì)時(shí)期的棘皮動(dòng)物，它生活于海中，具有多條腕足，身體呈花狀，由于形態(tài)神似樹葉，人們常常將它誤認(rèn)為是一種植物，“海百合”也因此得名。

泥盆紀(jì)海底環(huán)境復(fù)原模型中的海百合 | James St. John

海百合是古生代和中生代海相沉積層中最豐富的化石類群之一。四川崇州天演博物館中，有一面許氏創(chuàng)孔海百合化石墻，也許能讓你更加直觀地體會(huì)到當(dāng)時(shí)海洋中海百合的盛況。

冷玲透露，吳葉凡是自然博物館的常客，對(duì)古生物區(qū)的展品很熟悉。在冷玲看來，小朋友能在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)這個(gè)小問題實(shí)屬難能可貴，“她是我們自然博物館合格的小會(huì)員！希望在以后的生活中，她能保持細(xì)心觀察的好習(xí)慣，敢于質(zhì)疑、善于求證，以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度向著自己的夢(mèng)想大步前進(jìn)！”

吳葉凡的發(fā)現(xiàn)，也得到了上海教育出版社的回應(yīng)。

10月18日下午，上海教育出版社相關(guān)負(fù)責(zé)人來到吳葉凡所在的學(xué)校，給她贈(zèng)送了書籍，并對(duì)她能指出書中錯(cuò)誤表示感謝。目前，出版社已第一時(shí)間將錯(cuò)誤進(jìn)行溯源并上報(bào)修訂。

出版社方面表示，現(xiàn)在知識(shí)更新很快，他們將以開放的姿態(tài)歡迎學(xué)生、教師和社會(huì)各界人士一起糾出教材中的錯(cuò)誤，讓我們的教科書越來越規(guī)范，越來越適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

這次“糾錯(cuò)”經(jīng)歷大大激勵(lì)了吳葉凡，她開心地表示，能得到專業(yè)人士的認(rèn)可，自己很激動(dòng)，“以后會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)更多的知識(shí)?！?/p>

本文部分素材綜合自青年報(bào)?青春上海、物種日歷等

來源：上海新聞廣播