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　　惠州市體育運動學(xué)校校長王晶晶入選“全國體育運動學(xué)校高級別專家組”，擔(dān)任體操項目工作組組長。這是惠州市首次有體育專家入選“全國體育運動學(xué)校高級別專家組”。

王晶晶（右一）到訓(xùn)練場向教練了解學(xué)生訓(xùn)練情況?；葜萑請笥浾哏姇承?攝

　　據(jù)悉，“全國體育運動學(xué)校高級別專家組”成員共11人，分別來自上海、天津、蘇州、杭州等多個城市，他們將在國家體育總局青少年體育司的直接領(lǐng)導(dǎo)下共同研究、推動全國各級各類體校三大球及基礎(chǔ)大項發(fā)展工作。

　　多年來，惠州市體校先后為國家、省、市輸送了一批優(yōu)秀體育競技人才，促進(jìn)惠州體育事業(yè)發(fā)展。王晶晶表示，有信心推進(jìn)體教融合，推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，以快樂體操為切入口，為國家培養(yǎng)更多的體育后備人才。

　　體教融合

　　推動校園足球運動廣泛開展

　　說到王晶晶，不得不提龍門足球小將。

　　如今，在龍門校園的綠茵場上，總能看見孩子們認(rèn)真踢球、享受童年、揮灑青春的身影。

　　2012年以前，足球?qū)@里的孩子來說并沒有什么特殊意義。2012年以后，足球在龍門逐漸風(fēng)靡，當(dāng)?shù)刂行W(xué)校足球隊伍從原來的10多支逐步發(fā)展到近千支，基本上每逢周末，當(dāng)?shù)乇阌兄行W(xué)足球比賽，賽事氛圍十分濃厚。

　　促成龍門足球運動火熱的背后“推手”便是王晶晶。

　　2012年至2014年，王晶晶擔(dān)任龍門縣體育局局長，致力于推動體教融合。根據(jù)龍門的運動設(shè)施、教師結(jié)構(gòu)等實際情況，王晶晶確定以青少年足球集體項目為抓手，推動龍門校園足球運動廣泛開展。

　　通過實施一系列政策，龍門縣校園足球隊水平迅速提高，近年來在全國、省、市各類校園足球比賽中，龍門縣代表隊的成績多次名列前茅。龍門縣校園足球特色文化建設(shè)引起國家、省、市足球協(xié)會及媒體的高度關(guān)注。2015年，龍門縣28所中小學(xué)校獲評首批全國青少年校園足球特色學(xué)校，龍門縣成為當(dāng)年廣東省唯一的全國青少年校園足球試點縣（區(qū)）。

　　推廣體操

　　培養(yǎng)出全國體操全能冠軍

　　在龍門工作的這段經(jīng)歷使王晶晶入選“全國體育運動學(xué)校高級別專家組”后開展相關(guān)工作的信心更加堅定。

　　“作為體操項目工作組組長，我有信心把體操項目推廣普及開來，為國家培養(yǎng)更多體育后備人才?！蓖蹙Ьдf。

　　2015年，王晶晶從龍門縣調(diào)任惠州市體育局副局長，1年后又調(diào)任市體校校長。她把在龍門實踐成功的“體教融合”經(jīng)驗帶到了市體校。在她的大力推動下，該?；謴?fù)了一度中斷的體操項目。

　　為改變體操項目落后狀況，王晶晶先培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生身體素質(zhì)，再進(jìn)一步從中選優(yōu)，選拔出專業(yè)運動員進(jìn)行培訓(xùn)。通過這一模式，惠州體操項目在短時間內(nèi)得到很大提升，成功培養(yǎng)出全國青年體操U系列冠軍賽U14歲組全能冠軍、體能冠軍劉馨宇。她的“體教融合”經(jīng)驗再次獲得國家的關(guān)注和認(rèn)可。

　　輸送人才

　　輸送人數(shù)居全省地級市體校前列

　　從1997年建校至今，惠州市體校的辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大。如今有小學(xué)、初中、中職學(xué)生近千人。走進(jìn)惠州市體校，體操館、重競技館等訓(xùn)練場上，孩子們練習(xí)體操、擊劍、柔道、摔跤、跆拳道等項目，臉上寫滿了認(rèn)真，空氣中充滿了汗水的味道。

　　據(jù)統(tǒng)計，建校以來，惠州市體校共培養(yǎng)了1名奧運冠軍、14名世界冠軍（包括奧運冠軍）。其中2001年至2020年，惠州市體校輸送運動員參加國際比賽獲金牌45枚、銀牌15枚、銅牌14枚；參加5屆全國運動會獲得金牌26枚、銀牌13枚、銅牌14枚；參加全國單項比賽獲金牌189枚、銀牌88枚、銅牌91枚。

　　自2016年王晶晶任惠州市體校校長以來，學(xué)校培養(yǎng)出了世界冠軍2人；國家隊現(xiàn)役運動員11人；累計向廣東省輸送體育后備人才196人（其中省體校51人、省各項目專業(yè)隊45人、示范基地100人），輸送人數(shù)位居全省地級市體校前列。

　　惠州市體校被國家體育總局授予“國家高水平體育后備人才基地”、“國家田徑單項（撐竿跳高）奧林匹克高水平后備人才少兒基地”、“國家田徑單項（撐竿跳高）奧林匹克高水平后備人才基地”等榮譽稱號。

　　選校試點

　　“植入”教練員推廣快樂體操

　　近年來，在王晶晶的帶領(lǐng)下，市體校取得了良好的發(fā)展，入選“全國體育運動學(xué)校高級別專家組”，擔(dān)任體操組組長，就是對她工作的肯定。

　　王晶晶說，接下來計劃將體校訓(xùn)練場地在非教學(xué)時間面向全市中小學(xué)生開放，培養(yǎng)青少年運動技能，提高青少年的運動水平。另外，在惠州市選取學(xué)校作為試點，“植入”教練員推廣快樂體操，“廣東省的要求是打造一校一品或一校多品，我們教練員‘植入’學(xué)校，把體育課轉(zhuǎn)換成體操技能課，打造快樂體操的課程體系，培育體操人才，讓更多的中小學(xué)生通過學(xué)習(xí)體操強身健體，也擴(kuò)大體操項目選材面，為國家體操項目發(fā)展蓄水養(yǎng)魚。”

　　對話

　　“體育生培養(yǎng)好了， 就是體育人才”

　　記者：體育運動又苦又累，再加上體校學(xué)生就業(yè)出路不暢，直接導(dǎo)致體校招生越來越困難，市體校是如何化解困難的？

　　王晶晶：最開始，我們學(xué)校60個人的招生任務(wù)都完不成。為破解這個問題，從2016年開始，學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)中等體育職業(yè)教育改革。根據(jù)師資、場地等實際情況，開設(shè)網(wǎng)球、羽毛球、籃球、足球、武術(shù)、健身健美操、游泳救生專項班，給體育中專生重新選擇專業(yè)的機會。還制定淘汰、選拔機制，培養(yǎng)出來的人才大受歡迎。目前學(xué)校的就業(yè)率已達(dá)到91%。解決了學(xué)生就業(yè)出路問題，招生難的問題也就迎刃而解了。

　　記者：什么樣的人才屬于體育人才，該如何解決好體育生文化基礎(chǔ)薄弱的問題？

　　王晶晶：實際上，教練、教師都是教育工作者，把體育生培養(yǎng)好了，就是體育人才。

　　體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺的是什么——人才。不管是體育服務(wù)還是體育賽事，都需要合格的體育專項人才，包括體育培訓(xùn)師、教練員等。

　　我們把學(xué)生進(jìn)行分類管理，對于具備國家二級運動員證書水平的運動員，選派優(yōu)秀教師進(jìn)行有針對性的文化考試輔導(dǎo)，加強他們的文化學(xué)習(xí)，鼓勵他們通過單招、單考讀取本科院校。