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運乎律動之妙，芬芳教研之行
——“東區(qū)中小學(xué)音樂教師課堂體態(tài)律動培訓(xùn)”側(cè)記發(fā)布時間：2021-03-22 12:33     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為了提高東區(qū)中小學(xué)音樂教師教學(xué)能力，豐富課堂形式，優(yōu)化教學(xué)手段，在東區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心趙海賓老師的大力支持下，我們邀請到了北京舞蹈學(xué)院創(chuàng)意學(xué)院青年教師謝呈博士為老師們展開了為期三天的“東區(qū)中小學(xué)音樂教師課堂體態(tài)律動培訓(xùn)”。

　　本次活動受到了中山市教育教學(xué)研究室音樂學(xué)科教研員張琦老師的高度的肯定，以及各鎮(zhèn)區(qū)音樂老師們的關(guān)注，吸引了不少其他鎮(zhèn)區(qū)的音樂加入到培訓(xùn)活動現(xiàn)場觀摩。

　　在3月11日的開班儀式上，隨著教研員張琦老師的致詞，為本次培訓(xùn)活動拉開了序幕。

　　第一日，謝呈博士為老師們帶來了豐富多元的體驗活動，謝呈博士通過風(fēng)趣幽默又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言和鋼琴伴奏引導(dǎo)老師們參與和體驗活動，激發(fā)老師們的創(chuàng)造性思維。從體態(tài)律動引導(dǎo)即興，增強感知能力的敏感性以及如何通過鋼琴伴奏開展有效的教學(xué)活動三大方面進(jìn)行了教學(xué)和指導(dǎo)。

　　第二日，謝呈博士用東區(qū)水云軒小學(xué)三（4）班的同學(xué)上了一天的示范課。用體態(tài)律動與孩子一起感受音樂以及問好；運用籃球進(jìn)行歌曲旋律的雙人互動；一曲多用，通過踏步、演唱、拍手進(jìn)一步鞏固歌曲旋律的節(jié)奏；雙人互動，一人拍穩(wěn)定拍，一人拍歌曲節(jié)奏；三拍子重拍拍球練習(xí)、三拍子雙人傳球練習(xí)、三拍子體態(tài)律動練習(xí)；跟隨音樂變化不同的體態(tài)律動，運用氣球來跟隨音樂作出變化。謝博士通過固定的音樂信號建立了穩(wěn)定高效的教學(xué)秩序，有效培養(yǎng)了學(xué)生的聆聽習(xí)慣，使學(xué)生們能及時集中注意力并作出對應(yīng)的反應(yīng)，大大激發(fā)學(xué)生參與音樂課堂的熱情。

　　謝呈博士對東區(qū)水云軒小學(xué)同學(xué)們的音樂基本功和學(xué)習(xí)能力贊不絕口。孩子們的精彩表現(xiàn)給謝博士和觀摩學(xué)習(xí)的教師們留下了深刻的印象。通過觀摩謝呈博士的示范課，讓老師們更加清晰的如何把學(xué)到的體態(tài)律動有序、有趣的在課堂中展開，給老師們增強了實操的信心。

　　第三日，東區(qū)中小學(xué)音樂教師課堂體態(tài)律動培訓(xùn)第三日的教學(xué)活動伴隨著悠揚舒緩的音樂正式開始。跟隨開場音樂放松肢體呼吸練習(xí)；練習(xí)固定節(jié)奏型中的咬字并進(jìn)行多聲部練習(xí)；四拍子指揮圖示與呼吸的結(jié)合練習(xí)；運用吸管練習(xí)氣息；解說教學(xué)視頻；二對三及三對四的節(jié)奏練習(xí)。

　　短短三日的教學(xué)培訓(xùn)，謝呈博士通過形式多樣的體態(tài)律動活動讓教師們在增強感知能力的敏感性，訓(xùn)練身體動作的靈活性以及課堂體態(tài)律動教學(xué)的組織管理這三大方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和實踐經(jīng)驗。

　　時光飛逝，讓我們不說再見，共同期待下一次更美好的相遇！