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與書相伴，與書為侶
——東升鎮(zhèn)裕民小學(xué)開(kāi)展教師讀書分享會(huì)發(fā)布時(shí)間：2020-12-21 10:07     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　2020年12月18日下午，東升鎮(zhèn)裕民小學(xué)開(kāi)展了2020學(xué)年第一學(xué)期教師讀書分享會(huì)。由學(xué)校整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排面向全體教師匯報(bào)展示。本次活動(dòng)由語(yǔ)文科組負(fù)責(zé)，圍繞讀《靜悄悄的革命》一書的開(kāi)展。活動(dòng)旨在引導(dǎo)教師通過(guò)讀書以補(bǔ)充必要的教育理論基礎(chǔ)，打造學(xué)習(xí)共同體。并養(yǎng)成主動(dòng)讀書、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)讀書活動(dòng)，使教師開(kāi)闊視野、增廣見(jiàn)識(shí)、升華情操，切實(shí)提高教學(xué)綜合素質(zhì)。

　　在王文暖老師一首古箏獨(dú)奏《花好月圓》優(yōu)美的樂(lè)聲中，讀書分享會(huì)正式開(kāi)始。

　　第一環(huán)節(jié)“初念”讀書分享會(huì)，此環(huán)節(jié)由溫小玲校長(zhǎng)主持，分別由陳芳、張琦、王文暖、羅華嘉、肖惠支、林小慧六位老師分享讀《靜悄悄的革命》一書的心得體會(huì)。溫小玲校長(zhǎng)對(duì)本環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)，她認(rèn)為學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，離不開(kāi)課堂的改變，課堂改變要從意識(shí)開(kāi)始轉(zhuǎn)變，學(xué)校共同體的建設(shè)體現(xiàn)在不同學(xué)科之間的合作，也體現(xiàn)在同一學(xué)科不同教師之間的合作，合作是學(xué)習(xí)共同體的基礎(chǔ)。溫小玲現(xiàn)場(chǎng)對(duì)六位老師進(jìn)行了一系列關(guān)于學(xué)習(xí)共同體的提問(wèn)。什么是學(xué)習(xí)共同體？我們學(xué)校離學(xué)習(xí)共同體還有哪些距離？如何建設(shè)學(xué)習(xí)共同體？陳芳老師就如何打造學(xué)習(xí)共同體提出了簡(jiǎn)而精的建議。要打造學(xué)習(xí)共同體，就應(yīng)該改變“傳遞式”課堂，追求教學(xué)新模式；要改變“新教材”的傳統(tǒng)課程觀，追求創(chuàng)生性課程領(lǐng)導(dǎo)的育人模式；改變教師自身工作狀態(tài)以及改變學(xué)校內(nèi)外部評(píng)價(jià)體系。這六位老師結(jié)合自身實(shí)際的教學(xué)和課堂情況，認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生，與學(xué)生做到心心相印，當(dāng)學(xué)生答非所問(wèn)時(shí)，更要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，讓教室的每個(gè)學(xué)生都能敞開(kāi)心扉，每個(gè)學(xué)生的差異都得到關(guān)注。

　　第二環(huán)節(jié)教育故事談。梁衛(wèi)珠老師用自己專業(yè)又獨(dú)特的風(fēng)格分享了如何建設(shè)家校合作。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園是打造學(xué)習(xí)共同體的基礎(chǔ)，她認(rèn)為家長(zhǎng)是非常重要的，不僅能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，也能幫助教師更好地開(kāi)展教育教學(xué)和各項(xiàng)工作。

　　鐘冬梅老師結(jié)合自身實(shí)際情況，講述了自己陪伴女兒一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的故事。如何衡量作為家長(zhǎng)和教師的身份，她迷茫過(guò)，但最終找到了最適合她的方式，即打造學(xué)習(xí)共同體，她認(rèn)為學(xué)習(xí)共同體要懂得尊重，傾聽(tīng)，這種模式讓她不僅成為了一名優(yōu)秀的教師，也成為了一位優(yōu)秀的母親。唐莎老師分享了她讀書的方法，通過(guò)分享，現(xiàn)場(chǎng)教師更能做到以讀促寫，以寫促教，通過(guò)讀書不斷提高教師的個(gè)人綜合素質(zhì)，通過(guò)讀書使教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

　　第三環(huán)節(jié)愿景·一句話快說(shuō)。讀其書，品其行，觀其語(yǔ)，悟其道。語(yǔ)文科組讀書分享會(huì)的最后一環(huán)節(jié)——教師每人用一句話說(shuō)說(shuō)自己的讀書收獲或教育理想。

　　第四環(huán)節(jié)詩(shī)歌朗誦。讀書能讓人收獲快樂(lè)，能讓人驅(qū)趕迷茫解除困惑，還能讓人收獲一個(gè)有趣的靈魂。讀書分享會(huì)在精彩的環(huán)節(jié)中即將落下帷幕，全體語(yǔ)文科組成員進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦——感謝。與此同時(shí)，邱芳老師用富含個(gè)性而又嫻熟的手法，揮灑筆墨。瀟灑大氣且點(diǎn)畫流暢的漢字躍然紙上——書以明智。

　　讀書分享會(huì)結(jié)束后，羅東校長(zhǎng)為本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，羅校長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該把書本的理論，切切實(shí)實(shí)落實(shí)到教學(xué)生活之中。徜徉于書海，如與智者交流、如與大師對(duì)話。此次讀書分享會(huì)為老師們的學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)思想和情感交流的平臺(tái)，在交流中增進(jìn)智慧，在反思中不斷進(jìn)步，既是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一次心靈的洗禮！