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發(fā)布時(shí)間:2021-03-23 12:33:58
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,提升自我管理能力
——大豐小學(xué)開展第一期班主任沙龍活動(dòng)發(fā)布時(shí)間:2020-11-02 14:44 信息來源:本網(wǎng)站 瀏覽次數(shù):28
為貫徹黨的十九大精神、黨的教育方針和全國(guó)教育大會(huì)精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍的建設(shè),提高班主任的工作水平,更好地促進(jìn)班級(jí)管理和提升教學(xué)質(zhì)量,10月30日下午,大豐小學(xué)舉行了以“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,提升自我管理能力”為主題的第一期班主任沙龍活動(dòng)。此次班主任沙龍活動(dòng)由班主任工作室負(fù)責(zé)人陳秋霞老師主持,共同參與活動(dòng)的還有校長(zhǎng)蘇少麗、德育主任梁耀昌及全體班主任。
本次活動(dòng)以年級(jí)為單位,各班主任進(jìn)行分組討論。在輕松愉悅的討論氛圍中,班主任們積極、深入地討論了一些眼下的班級(jí)管理問題。通過一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的事例,展示了自己對(duì)班級(jí)管理的理解、對(duì)學(xué)生的熱愛。在這里老師們暢所欲言,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享和思維的碰撞,讓集體智慧如花綻放。討論環(huán)節(jié)結(jié)束后,大家采用思維導(dǎo)圖的方式,將解決策略和管理措施條理清晰地寫在紙上,而后由各組組長(zhǎng)上臺(tái)分享。
分享展示中,凌秀梅老師強(qiáng)調(diào)要將個(gè)體教育與集體教育相結(jié)合,提高學(xué)生集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)班級(jí)的良好班風(fēng)。葉露老師則從課間方面著手,利用課間時(shí)間深入了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,方能使學(xué)生信其師,樂其道。林素禎老師采用善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的方法,進(jìn)行大力表揚(yáng),以此激勵(lì)學(xué)困生。而梁品健老師強(qiáng)調(diào)要深入了解學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)生家庭情況,從明確學(xué)生學(xué)習(xí)目的入手,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣,根據(jù)學(xué)生心理特征,走進(jìn)學(xué)生心靈,因材施教,營(yíng)造良好班風(fēng)。
活動(dòng)最后,蘇少麗校長(zhǎng)對(duì)全體班主任的努力和奉獻(xiàn)做出了充分肯定,并對(duì)班主任的工作提出了三點(diǎn)補(bǔ)充建議:一是要為自己確定目標(biāo),做好生涯規(guī)劃,樹立做教育專家的志向;二是要不忘初心,幫助學(xué)生成長(zhǎng)才是教育的本真;三是每次活動(dòng)要有計(jì)劃、有總結(jié),力爭(zhēng)做出成果。
陶行知說:真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打動(dòng)心靈的深處。通過這次班主任沙龍活動(dòng),集思廣益,全體班主任受到了很大的啟發(fā),班主任們結(jié)合工作中遇到的問題,都有了新的思考和規(guī)劃。
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