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課題促教研 師生共成長發(fā)布時間：2020-09-21 09:05     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為了促進港口鎮(zhèn)西街小學鎮(zhèn)級課題《小學英語故事教學中培養(yǎng)學生語言運用能力的實踐研究》的有效開展，9月18日，西街小學英語課題組開展了課題研究活動。本次活動邀請了港口鎮(zhèn)課題組管理成員蘇小蓉副校長蒞臨指導課題實驗課。西街小學教務副主任李桂華及該校英語課題組全體成員參加了此次課題實驗課例研討活動。

　　本次研討活動由課題組成員劉醒林老師執(zhí)教六年級上冊“Unit2 Look for a Hospital.(story)”故事教學課。劉老師根據(jù)該課題的故事教學策略，聯(lián)系實際生活，創(chuàng)設問路的情景，以故事為話題與學生交談，促使學生熟練談論“問路”的話題。通過“感知－答疑－模仿”的教學模式，讓學生真正理解故事。在語言的延伸和拓展環(huán)節(jié)，學生通過小組創(chuàng)編“問路”的對話，提高他們的創(chuàng)新能力和語言綜合運用能力。

　　實驗課后，蘇小蓉副校長結(jié)合課題研究的故事教學策略，對劉醒林老師的故事教學課進行了深入的點評和指導。蘇校長指出，教師要創(chuàng)設更多貼近本單元課題的情景，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生的聽說能力得到有效的鍛煉；教師還要深挖故事中的隱藏信息，根據(jù)隱藏的信息進行故事的續(xù)編或創(chuàng)編，讓孩子有話說、敢說，語言運用能力才能得到真正的提高。蘇校長一番精彩的點評讓該校課題組成員對故事課的教學策略有了更進一步的認識。

　　此次研討活動有效推進了該校鎮(zhèn)級立項課題的研究，西街小學英語課題組將會繼續(xù)扎實開展英語課題的實驗研討，努力提升教學科研能力和教學質(zhì)量。