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          同課異構(gòu)展風(fēng)采,互學(xué)共研促提高

          發(fā)布時間:2021-03-23 12:42:37

          同課異構(gòu)展風(fēng)采,互學(xué)共研促提高
          ——港源學(xué)校舉行三校數(shù)學(xué)教研交流活動發(fā)布時間:2020-10-24 19:30     信息來源:本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù):70

            
            

            為了提高教師的課堂教學(xué)能力,加強校際之間的交流與聯(lián)系,共享三校教學(xué)的成功經(jīng)驗,構(gòu)建有效的教研平臺,探討課堂教學(xué)藝術(shù),促進教師專業(yè)成長。2020年10月23日上午,港口港源學(xué)校進行了數(shù)學(xué)科組的同課異構(gòu)活動。黃法兵校長帶領(lǐng)港源集團教研組成員參與了這次活動,數(shù)學(xué)科組長鄧素賢老師主持本次活動,全體數(shù)學(xué)老師全程觀摩學(xué)習(xí)。

            本次同課異構(gòu)的上課內(nèi)容為新人教版四年級上冊的《路程、速度與時間》,分別由王玲老師和孫崇悅老師執(zhí)教。王玲老師在課堂上充分展示了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,整節(jié)課緊湊有序,課堂氛圍活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)專注,教學(xué)內(nèi)容細膩。孫崇悅老師則通過觀看龜兔賽跑的視頻,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再通過線段圖的比較,讓學(xué)生能夠充分理解路程、時間與速度的概念。整節(jié)課思路清晰,重難點突出,教學(xué)步驟設(shè)計合理到位。

            課后,聽課的老師進行了交流。大家各抒己見,暢所欲言,充分肯定了這兩堂課的優(yōu)點,也指出了不足之處。黃法兵校長重點指出:教師的教和學(xué)生的學(xué),教與學(xué)是主導(dǎo)和主體的關(guān)系,二者必須有機結(jié)合才能提高課堂效率。

            本次同課異構(gòu)的教研活動成功地搭建了學(xué)校教師相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺,讓教師在觀察、分析、比較的過程中得到發(fā)展,有效地促進了教師的專業(yè)成長。

            
            

          撰稿單位:中山市港源學(xué)校撰稿人:洪漫君校對人:王金榮二審:鄧素賢三審:趙俊強

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