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聚焦課堂，砥礪前行
——中山市教研員聯(lián)系鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)在大南中學(xué)舉行發(fā)布時(shí)間：2021-03-29 14:53     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為了進(jìn)一步提升語文教師的課堂教學(xué)水平和專業(yè)化發(fā)展，2021年3月25日下午，中山市教研員聯(lián)系鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)在港口鎮(zhèn)大南中學(xué)舉行。

　　活動(dòng)分兩個(gè)階段：第一階段隨堂聽課。中山市教育教學(xué)研究室語文教研員郭躍輝深入課堂聽課，大南中學(xué)初三年級語文老師宋穎上了一節(jié)“文學(xué)類文本閱讀”復(fù)習(xí)課。宋穎老師通過給學(xué)生閱讀支點(diǎn)的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本，熟悉考點(diǎn)，幫助學(xué)生提高閱讀備考效率。

　　全程聽課后，郭躍輝老師與授課、聽課教師展開了深入交流。初三年級的老師提出了目前復(fù)習(xí)備考中的困惑，郭老師一一給予指導(dǎo)，他指出教師要關(guān)注備考導(dǎo)向，關(guān)注題型變化，關(guān)注對文本的多元化解讀。教師在復(fù)習(xí)備考時(shí)要精講多練，將教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，甚至可以將閱讀文章當(dāng)成課文來講，結(jié)合答題公式，培養(yǎng)學(xué)生的思維，真正提高學(xué)生的應(yīng)考能力。

　　最后大南中學(xué)校長管德豐做總結(jié)發(fā)言，他代表學(xué)校對郭躍輝老師的指導(dǎo)表示感謝，表示會(huì)認(rèn)真吸收和消化專家提出的意見和建議；學(xué)校重視教師的專業(yè)化成長，未來將不遺余力加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)能力，也希望全體語文老師借此契機(jī)，加強(qiáng)文本解讀能力，做好教學(xué)形式的轉(zhuǎn)換，為提升語文教學(xué)質(zhì)量努力。

　　此次教學(xué)研討活動(dòng)更新了老師們的教學(xué)理念，拓寬了老師們的教學(xué)思路，為促進(jìn)學(xué)校語文教學(xué)整體水平的穩(wěn)步提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。