曹二小學(xué)；開卷有益齊參與，交流探討共提高
————曹二小學(xué)開展《“文學(xué)圈”模式對(duì)提升小學(xué)生深度閱讀能力的實(shí)踐研究》課題組會(huì)議

　　2021年3月12日下午，市課題組《“文學(xué)圈”模式對(duì)提升小學(xué)生深度閱讀能力的實(shí)踐研究》在曹二小學(xué)階梯室進(jìn)行了《閱讀力，文學(xué)作品的閱讀策略》讀書分享會(huì)活動(dòng)。本次會(huì)議由課題主持人邵華老師主持，與會(huì)人員包括黃文慧、鄧佩雅、李金友、陳洪珍、劉裕梅、劉慧維等課題組成員及語文科組的全體老師。

　　分享會(huì)上，黃文慧老師和鄧佩雅老師分別根據(jù)自身閱讀情況分享了《閱讀力，文學(xué)作品的閱讀策略》第一章中的“什么是閱讀力？”和第二章中的“閱讀力的組成”的閱讀感受。與會(huì)老師都表示，聽完兩位老師的閱讀分享后，對(duì)“閱讀力”這一概念有了更清晰深刻的認(rèn)識(shí)，也認(rèn)同學(xué)生在有意識(shí)學(xué)習(xí)閱讀方法后，能大大提高閱讀的效率。分享會(huì)后，課題組的成員老師繼上次的研討后，繼續(xù)針對(duì)每一份“角色日志”的設(shè)計(jì)框架進(jìn)行了詳細(xì)地探討。本周探討的“角色日志”分別是“朗誦小達(dá)人”“小小繪畫家”“聯(lián)結(jié)小能手”“詞語小天王”。研討過程中，課題組老師們都字字斟酌，爭(zhēng)取把語言設(shè)計(jì)得童真簡(jiǎn)煉、通俗易懂。

　　本次讀書分享會(huì)，不僅豐富了課題組的活動(dòng)，更擴(kuò)大了課題的輻射影響，推動(dòng)了曹二小學(xué)語文科組教師隊(duì)伍建設(shè)，提高了語文教師的專業(yè)發(fā)展。