不斷學(xué)習(xí)，不斷研究
——記海洲第一小學(xué)第五周數(shù)學(xué)教研活動

　　3月22日下午，海州第一小學(xué)數(shù)學(xué)科組集中在會議室，如常進行第五周的教研活動。　　　　

　　本次教研活動安排了評課和閱讀分享開讀儀式兩個環(huán)節(jié)，由科組長程木英老師主持。

　　評課環(huán)節(jié)中，首先由莊曉冰與黃業(yè)香兩位老師進行課后說課。隨后老師們針對兩位上課老師的課進行了評課，老師們認為：二年級《除法解決問題》一課中，莊老師用規(guī)范、簡潔的語言對學(xué)生適時的引導(dǎo)，教材挖掘深入，理解透徹，理念也能夠落到實處。黃老師在《六年級圓錐體積公式的推導(dǎo)》課上，通過動手操作、觀察研究，得出等底等高的圓錐體和圓柱體之間關(guān)系的結(jié)論，推導(dǎo)出圓錐體體積的計算公式，放手讓學(xué)生小組合作，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。

　　隨后，在科組長的組織下，科組老師進行了《深度學(xué)習(xí)：向核心素養(yǎng)》一書的讀書分享開讀儀式。在儀式中，程木英老師帶領(lǐng)科組教師開展了讀書的價值探析與心得分享活動?；顒又?，程老師宣講了讀書會的書單，包括學(xué)科教學(xué)指南、理論普及讀本等。程老師強調(diào)，要把課程改革作為落實立德樹人根本任務(wù)的一個重要抓手和突破口，要求學(xué)科教師在深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進項目研究與實驗成果的階段性總結(jié)時，能通過書籍得到進一步深化學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。

　　經(jīng)過這次科組活動，科組老師將繼續(xù)深化義務(wù)教育階段項目研究與實驗工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，努力讓所得為服務(wù)學(xué)生，為服務(wù)教學(xué)。