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開發(fā)區(qū)第三小學德育節(jié)開幕式及學生心理危機應對和教師自我關懷講座發(fā)布時間：2020-11-07 13:59     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　步入金秋，雖有寒意，但開發(fā)區(qū)第三小學洋溢著熱烈的育人氣息。

　　開發(fā)區(qū)第三小學第一屆“德潤師生，鳳凰飄香”德育節(jié)于2020年11月2日上午大課間揭開序幕了。

　　德育處藍佩賢主任為開幕式發(fā)表了講話。她為全體師生介紹了德育節(jié)的活動：“鳳凰之姿——文明之行”尋找“最美”的“你”，尋找“最美”的班級，尋找“最美”的家長，尋找“最美”的老師，尋找“最美”的宣講員活動；開展“鳳凰語言——心靈之約”班主任育人小故事分享會、“鳳凰神韻——書韻之香”讀書節(jié)，“鳳凰展翅——花開之時”等一系列活動。旨在給全校學生一個展示自己的舞臺，借助活動達到育人的目的。把鳳凰展翅的厚望寄托在每一個學生身上，希望能展翅花開。

　　11月3日下午，開發(fā)區(qū)第三小學邀請中山市華僑中學初中部德育主任徐璇老師，為開發(fā)區(qū)第三小學全體班主任及兄弟學校邀請的班主任代表，開展學生心理危機干預及教師自我關懷講座。

　　徐璇老師用一個個鮮活的例子，一條條真實的數(shù)據(jù)，向老師們說明，學生心理危機干預已經到了刻不容緩的地步，早一點發(fā)現(xiàn)，便能挽救一個學生，挽救一個家庭。學生心理危機具有連續(xù)性、復雜性、破壞性的特點。必須在24小時到72小時進行及時的干預。老師們還要學會觀察、咨詢、交流，發(fā)現(xiàn)學生的異常，做到及時發(fā)現(xiàn)、報告。班主任主要職責：善于發(fā)現(xiàn)，重視關注，及時上報，主動協(xié)助處理。班主任自己也要學會自我關懷，調控自己心理健康，做到育人愛己。講座結束后，班主任們都紛紛表示受益匪淺，期待著下次德育活動。