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探究“1+N”閱讀教學(xué)模式，敢做鋪路人
————南頭鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)專項(xiàng)研究工作室2021年度會(huì)議發(fā)布時(shí)間：2021-03-17 10:51     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的季節(jié)，是耕耘的季節(jié)，是充滿希望的季節(jié)。2021年的畫(huà)卷，在春風(fēng)的吹拂下徐徐展開(kāi)。為了深化英語(yǔ)閱讀的教學(xué)模式，建立適應(yīng)南頭鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)情的英語(yǔ)繪本資源庫(kù)，提升教師閱讀教學(xué)的總體水平，全面推進(jìn)南頭鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)專項(xiàng)研究工作，3月12日上午，在南頭鎮(zhèn)升輝小學(xué)進(jìn)行了2021年度小學(xué)閱讀教學(xué)專項(xiàng)研究工作室工作會(huì)議。本次工作室會(huì)議由南頭鎮(zhèn)升輝小學(xué)朱殷沂老師主持，南頭鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心梁柳珍老師、升輝小學(xué)呂鑒添校長(zhǎng)，以及工作室成員參與本次會(huì)議。

　　會(huì)議開(kāi)始，主持人朱殷沂老師對(duì)本年度工作室的工作計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。朱老師針對(duì)本鎮(zhèn)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的具體情況，對(duì)工作室的成員進(jìn)行了具體詳細(xì)的分工，初步探索“1+N”課內(nèi)與課外相結(jié)合的閱讀教學(xué)策略，提高課內(nèi)與課外閱讀教學(xué)的結(jié)合度，其中提到要建立年級(jí)研討小組并且成立實(shí)驗(yàn)班，對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行摸底檢測(cè)。

　　隨后，鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心梁柳珍老師對(duì)工作室工作進(jìn)行督導(dǎo)。梁柳珍老師對(duì)工作室主持人朱殷沂老師的工作表示肯定與支持。梁老師指出，困難肯定是有的，但是作為南頭鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)專項(xiàng)研究工作室的一員，要有克服困難的勇氣和毅力。梁老師還將工作室的工作比作為馬拉松賽，一開(kāi)始大家信心滿滿，意氣風(fēng)發(fā)，但是更希望座下的老師們能保持住熱情與激情，持有“鋪路人”的榮譽(yù)感，堅(jiān)持到底，抱團(tuán)前進(jìn)，為探究出一套新的英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式而努力。

　　本次會(huì)議為接下來(lái)的工作指明了方向，相信工作室的每一位成員都清楚自己的工作方向與任務(wù)，在大家的共同努力下，開(kāi)啟南頭鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究工作的篇章！