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神灣鎮(zhèn)舉行初中化學教師教學能力比賽圓滿結(jié)束發(fā)布時間：2020-11-12 09:42     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　根據(jù)中山市《關(guān)于舉辦中山市第四屆初中化學教師教學能力大賽的通知》文件精神，為了進一步提高神灣鎮(zhèn)初中化學教師的教學業(yè)務水平和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)骨干教師，促進神灣鎮(zhèn)初中化學教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，2020年11月11日上午，神灣鎮(zhèn)教育和體育事務中心在神舟學校舉行了神灣鎮(zhèn)初中化學教師教學能力選拔賽活動。參加本次賽課的教師有神灣中學的陳茜老師，神舟學校的王振杰老師，育才學校的陳文惠老師。本次賽課邀請了神灣鎮(zhèn)教育和體育事務中心的吳惠欣、林應忠、神舟學校范修益、神灣中學的賀吉琴、育才學校的馮蒼5位老師擔任評委。

　　本次賽課的內(nèi)容為九年級化學上冊的《二氧化碳制取的研究》，每一位參賽的老師都認真研讀教材，科學合理地設計教學環(huán)節(jié)，通過對氧氣實驗室制取，引導學生了解實驗室制取氣體裝置的設計思路，讓學生對提供的儀器進行選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置，再分組交流討論，比較各自裝置的優(yōu)缺點，從中確定一套最佳裝置制取二氧化碳，學生利用稀鹽酸與大理石反應來制取二氧化碳（CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）。在教學中，老師們注重讓學生自己觀察、自己發(fā)現(xiàn)、自己概括，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，從而較好地突破了實驗室制取二氧化碳反應發(fā)生裝置的這一教學難點，學生在活動中產(chǎn)生了深刻體驗，從而牢固地建構(gòu)了判斷氣體發(fā)生裝置的方法。課堂上教師充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，大膽實踐。參賽教師引導學生主動探究、親歷探究過程，體驗化學的學習樂趣，讓學生獲得多方面的滿足和發(fā)展，使他們感受化學的學習樂趣，讓學生獲得多方面的發(fā)展，真正使課堂教學煥發(fā)出生命的活力。

　　參賽選手上完課后，神灣鎮(zhèn)教育和體育事務中心朱寶明主任對參加比賽的三位老師作了客觀地點評：一、參賽的老師們從現(xiàn)實生活中導入課題很自然，教學條理分明，課堂教學各有特色。二、課程安排緊湊，導學案設計得很好，善于利用導學案設計來貫穿整個課堂。三、實驗設計很直觀，效果很好。

　　通過評委的評分，角逐出了本次賽課的名次，陳茜老師獲得了一等獎，王振杰老師和陳文惠老師均獲得了二等獎，神灣鎮(zhèn)教育和體育事務中心朱寶明主任為三位參賽老師頒發(fā)了獲獎證書。

　　本次比賽充分展示了神灣鎮(zhèn)初中化學教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。課堂教學注重體現(xiàn)化學學科特點，重視學生實驗能力的培養(yǎng)，重視化學實驗教學，重視實驗創(chuàng)新與改進。課堂注重學生實驗探究能力、探究思維的培養(yǎng)。同時，為年輕教師提供了成長的平臺，年輕教師嶄露頭角，在比賽中課堂教學水平不斷提升。今后神灣鎮(zhèn)教育和體育事務指導中心將進一步做好初中化學年輕教師專業(yè)成長工作，通過教師課堂展示等形式促進年輕教師快速成長。