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煙洲小學(xué)2020市級立項(xiàng)課題開題報(bào)告會發(fā)布時(shí)間：2021-03-02 15:55     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為扎實(shí)推進(jìn)課題開展，不斷提高課題研究效率，2月25日上午，煙洲小學(xué)迎來了2020市級立項(xiàng)課題音樂科組的《小學(xué)低年段班級合唱教學(xué)實(shí)踐研究》和數(shù)學(xué)科組的《“數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)廣角教學(xué)中的滲透策略研究”》開題報(bào)告會。活動邀請了中山市教師發(fā)展中心趙龍山，中山市教師發(fā)展中心音樂導(dǎo)師、中山市合唱協(xié)會常務(wù)理事張愛華和廣東省特級教師、中山市西區(qū)中心小學(xué)校長鄭義富，西區(qū)街道教育和體育事務(wù)中心科研管理人姚佳，煙洲小學(xué)副校長楊志堅(jiān)以及兩個(gè)課題組成員參加會議。

　　報(bào)告會第一議程是宣讀開題報(bào)告。首先，課題主持人煙洲小學(xué)黃秋玲老師宣讀《小學(xué)低年段班級合唱教學(xué)實(shí)踐研究》進(jìn)行開題報(bào)告。接著是課題主持人煙洲小學(xué)潘錦嫦老師宣讀《“數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)廣角教學(xué)中的滲透策略研究”》開題報(bào)告。他們分別從選題依據(jù)、研究框架、思路方法、創(chuàng)新之處、預(yù)期成果這五個(gè)方面展開。

　　第二議程是專家指導(dǎo)點(diǎn)評。聽取了兩個(gè)課題的開題報(bào)告后，首先，張愛華老師主要針對《小學(xué)低年段班級合唱教學(xué)實(shí)踐研究》進(jìn)行評議。趙老師高度肯定了黃秋玲老師的開題報(bào)告，課題前期有積累、有研究的價(jià)值，并且提出建設(shè)性的意見，比如文獻(xiàn)研究方面要更加詳細(xì)、清晰，更加明確課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容等。接著，校長鄭義富針對兩個(gè)課題進(jìn)行點(diǎn)評并提出建設(shè)性意見。給予兩個(gè)課題高度的評價(jià)，認(rèn)為兩個(gè)課題研究針對性強(qiáng)、定位準(zhǔn)確，有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。校長鄭義富主要從基本評價(jià)與認(rèn)識、研究的認(rèn)識兩個(gè)方面對課題《“數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)廣角教學(xué)中的滲透策略研究”》給予高度的認(rèn)可與欣賞。從課題定位、突出策略研究、研究成果高目標(biāo)實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面給予數(shù)學(xué)科組課題提出建設(shè)性建議。最后，趙龍山教授對兩個(gè)課題進(jìn)行點(diǎn)評。高度贊賞兩個(gè)課題，關(guān)注課題后期發(fā)展的同時(shí)也指出了課題研究目前存在的不足，建議后續(xù)應(yīng)該更加明確課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容，進(jìn)一步細(xì)化成員們的分工協(xié)作，注重課程資源開發(fā)，加強(qiáng)實(shí)踐研究。對兩個(gè)課題都進(jìn)行了總結(jié)性的意見指導(dǎo)。

　　第三項(xiàng)議程，西區(qū)街道教育和體育事務(wù)中心姚佳老師對煙洲小學(xué)的課題進(jìn)行指導(dǎo)，給予充分肯定與支持。課題組成員們深受鼓舞，備受鼓舞。

　　第四項(xiàng)議程，煙洲小學(xué)校長楊志堅(jiān)作表態(tài)性發(fā)言。他感謝專家們的蒞臨指導(dǎo)與建議，煙洲小學(xué)科研的持續(xù)發(fā)展，有賴于學(xué)校科研的好傳統(tǒng)，更有賴于西區(qū)街道領(lǐng)導(dǎo)的支持與厚愛。校長楊志堅(jiān)表示，學(xué)校會給予課題組大力支持、監(jiān)督、督促，成員要根據(jù)建議去完善課題并認(rèn)真開展，進(jìn)一步推動學(xué)校科研發(fā)展。

　　最后專家、領(lǐng)導(dǎo)、課題組成員合影留念。

　　本次開題報(bào)告會，加強(qiáng)了課題組成員努力把課題做好、做實(shí)的信心和決心。在專家的指導(dǎo)點(diǎn)評后，兩課題組成員都表示對各自研究的課題有了更深層次的認(rèn)識，更加明晰了課題實(shí)施的意義和操作方法。相信在領(lǐng)導(dǎo)、專家的引領(lǐng)下，在全體課題組老師的共同努力下，兩大課題研究一定能順利開展，為西區(qū)街道和煙洲小學(xué)教研帶來新突破，并把課題成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績。