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育人即育心，心理干預(yù)先共情發(fā)布時間：2020-06-03 16:59     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　2020年6月2日是“六一”的狂歡高潮回落到原點的日子，西區(qū)煙洲小學(xué)為了讓全體老師能整裝再出發(fā)，帶領(lǐng)孩子們?nèi)肀Ц】档淖晕遥匮猩绞薪萄惺伊簞α崂蠋煘槿w教師帶來一場題為“做維護心理健康的責任人”的心理講座。此次講座是西區(qū)教師心理培訓(xùn)的一部分，出席本次活動的還有西區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心德育專干蘇文森。

　　講座過程中，梁老師不僅專業(yè)知識豐富而且語言幽默風趣。梁老師首先問在座老師忙碌了一天后還要聆聽講座的內(nèi)心感受，以此為切入點，告訴老師們要學(xué)會自我關(guān)懷，因為每一個人都是自己心理健康的責任人。接著，梁老師為老師們分析了當今中國青少年心理健康的狀況以及青少年常見的心理問題；最后，梁老師結(jié)合案例為大家講述作為老師，在日常生活中應(yīng)該如何敏銳地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理需求并為他們提供恰當?shù)膸椭Ａ豪蠋熣f：“我們?yōu)楹⒆觽兲峁椭皇菫榱烁淖兯菃拘阉膬?nèi)心，然后達到讓他主動改變自己的目的。心理問題的援助，其實最重視歸結(jié)為情感的溝通與鏈接。”這一番話也讓所有在場老師意識到教書育人其實就是為了育心。

　　整個講座過程中，老師們時而會心一笑，時而痛惜案例中的孩子的遭遇，也不時陷入思考。長達一個半小時的講座讓在場所有老師全身心投入認真傾聽學(xué)習(xí)，結(jié)束后仍意猶未盡。